规划纲要新要求 专业发展新期望

7月18日，“合肥市初中化学骨干教师高级研修班”的老师们迎来了学习的第四天。通过前三天的学习，大家从几位优秀的一线教师们身上学到了一些有用的教学技术和教学方式，也希望能有顶级的专家从顶层设计的角度来解决如果教的好，如何让学生学得好。正好今天一位学术大咖出现了，他就是东北师范大学原副校长、博士生导师柳海民教授，柳教授为我们做了《优秀教学的境界与优秀教师的专业成长》讲座，使得我们的学习成果既有理论支撑，也有实践佐证。

首先，柳教授为我们详细阐述了优质的教学是有效的教学，即有效果、有效益、有效率；优质教学也是有质量的教学，体现在有质量的教和有质量的学两个方面。

紧接着柳教授从当前社会发展的现实角度，讲述了一个优秀的教师所具备的专业知识，以及如何去衡量优秀教师应具有什么样的师德和专业能力。

最后，在谈到优质教学的理想境界时，柳教授嘱托我们要从观念上更新，变被动的教育为主动的教育；在教学模式上，要由单纯的知识教育转变为知识与智慧并重的教育；在知识的传授上，要变“双基”为“四基”；在能力培养上，要变“双能”为“四能”；在思维方式上，要由单向思维向双向思维并重。

在连续两个多小时不间断的讲座中，全体学员仔细聆听着教授的精彩语言，认真的做着笔记，现场也不时爆发热烈的掌声。

下午两点钟，全体学员分成了六个学习讨论小组，每个小组围坐一处，展开了积极的讨论，你一言我一语，有的谈自己的听课感想，有的说自己的教学经历，有的反思自己的课堂问题，有的总结自己的课堂经验。

两个小时很快过去了，小组讨论虽然停止了，但学员们的心中留下了一个深刻的意识：今后在自己的教学过程中，一定也要尽力做到让自己的课堂优质高效，让学生学的轻松有趣，让自己教的淋漓尽致。（新闻供稿：吴从容 江海勇 武学良）