合肥36中：《安徽商报》报道：不忘初心修师德 牢记使命塑师风

“桃李不言，下自成蹊。”教师不仅是知识的传授者、智慧的启迪者、人格的影响者，更是良好道德品格的实践者和示范者。在良好师德师风的影响和带动下，学生才会亲其师、信其道，进而乐其道。近年来，合肥市第三十六中学大力加强师德师风建设，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。全校师生面貌焕然一新，办学质量大幅提升。

【师说】 当“老爸” 就要对孩子的成长负责

胸口缝合的伤口针脚清晰可见，但沈锦树老师术后不久就重返课堂，坚守三尺讲台。今年3月，沈锦树老师被查出患有胸部肿瘤，他最担心的是，学生怎么办。所幸的是，肿瘤是良性的，切除不久后，伤口还没完全愈合好，他又像没事人一样上课。他把学生看得比身体甚至生命更重要。

坐着轮椅也要坚持把课上

时间条拉回到一年多前。合肥市第三十六中学九（6）班出现了这样一幕：班主任沈锦树坐着轮椅进课堂上给学生们滔滔不绝的讲着习题。

“沈老师昨天不慎把脚趾骨摔骨折了，刚从医院回来，医生让在家静养至少一个半月，可他非不听，固执得很，执意要来学校上课。”聊起这桩事，学校里的老师们都对他的固执“意见很大”，“他就是担心学生快中考了，怕我们要是替他去上课，孩子们还要适应时间，耽误复习进度，就连身体都不管不顾了！”

不顾医嘱 执意让学校“搬教室”

此时距离中考，就只剩下两个多月的时间，而且隔天就是合肥市理科实验中考的日子，沈锦树老师忧心忡忡。“我这伤的真不是时候，班里学生现在都在备战中考，数学可是中考关键的拉分科，过一天就要参加理科实验中考，我们班里的学生可怎么办？”

从医院回到家里，沈锦树的家人便着手让其去学校办理请假手续，可思前想后，他还是放心不下班里的孩子，不顾家人的劝阻，第二天坐着轮椅如常来到学校，并找到校长，坚持要求继续代课，希望学校能给所代班级换个教室，以方便其坐着轮椅继续教课。

拗不过沈锦树老师，学校最终同意将原本在三楼的九（6）班，暂时搬至一楼，这样不用爬楼梯，相对方便点。

“变本加厉”还要住在学校里

不仅坐着轮椅来上课，这个固执的沈老师，为了不耽误上下课时间，最近干脆生活在了学校。“我这坐着轮椅从家里到学校要不少时间，住在学校就能方便些，学生们这段时间都在争分夺秒的复习，有什么问题找我也好找点。”始终将学生记挂在心中的沈锦树老师，好似并未听到医生的嘱托一般，从没把“静养”放在心上。

“不只是我，我们学校的老师都一样，不论发生在谁身上，为了学生大家都会这么做。”当大家都被沈锦树的敬业感动时，沈锦树却觉得不值一提，在他看来，“我们做老师的最大的成就感就是学生能学有所成，只要学生们好，老师辛苦点都是应该的，付出都是心甘情愿的！”

46名毕业生都给“老爸”写封信

“遍地蕙兰思化语，满园桃李谢春风。”沈老师无怨无悔的付出，也收获了一颗颗“果实”。

2017届学生在毕业时，全班46名学生，每人都给他写了一封信，信的开头是同样的：36中九（6）班老爸。学生们都亲戚地称呼他——“老爸”。在信中，每一个学生都像子女一样，吐出了对“老爸”的肺腑之言。46名孩子，相约7年之后，也就是大学毕业之时，重新聚到一起，再读一读他们写给“老爸”的信。

沈锦树把学生们的信小心翼翼的收着。他期待着这一天的到来，期待看到自己精心栽灌的小苗长成枝叶繁茂的大树。

【家长说】 愿作园丁勤浇灌 甘为烛炬尽燃烧

“耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。”沈锦树老师春风化雨般的行动，仅仅是合肥36中许许多多老师中的一个缩影。

七（6）班学生刘博涵的妈妈告诉记者，班主任、英语老师周莉玲特别令人感动，前不久生病了嗓子嘶哑，坚持上课，怕后排的同学听不见，她就拿着话筒，努力地从嗓子眼中把一个个字用力的吐出来，连讲台下的孩子们都心疼他。“这是我儿子回来告诉我的，他说，‘妈妈，我们周老师可真不容易。’”

周老师长得很漂亮，在学校有个外号叫“周美丽”，但是她并不张扬，反而十分低调和谦和，事业心极重。她家住滨湖区，学校靠近北二环，隔得特别远，但是周老师每天早自习之前都准时到校，不管春夏秋冬，她所带的班级英语成绩遥遥领先。“很庆幸我的孩子能够遇到一个影响人生的好老师。”刘博涵妈妈欣慰的说。

双手扶持千木茂  慈怀灌注万花稠

九（4）班的何一是班长，她妈妈告诉记者，没有班主任席世文老师，就没有现在这么出色的何一。“还记得当时刚入校的时候，席老师选何一当班长，但是她觉得自己理科成绩不好，不够优秀，没有资格当班长，当时就拒绝了。但是，席老师没有就此作罢，而是不断鼓励、支持她当班长。经过近三年的磨炼，她不仅在学习上更有动力，班务管理和人际交流方面也全面发展。”

教师施爱在于严爱与宽爱之间。席老师在班级纪律方面要求严格，而在生活上又像慈父一样。晚自习迟了，有的家长不能来接，他就逐一把学生亲自送回家；学生参加体育中考，他挥着拳头，爬在栏杆上大声喊加油，似乎就像是自己的孩子在考试。

新竹高于旧竹枝 全凭老干为扶持

爱因斯坦曾说过：使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。八（4）班徐子涵的家长，就从班主任付凤梅身上感受了这种师德“芬芳”。

徐子涵的妈妈坦言，自己的孩子学习成绩不算太好，但是付老师并没有放弃他，反而通过各种方法，帮助孩子提高成绩。“付老师让班长坐他的旁边结对帮扶。其实，作为家长我也很愧疚，我怕我的孩子影响了班长，我跟付老师说，如果班长不愿意，就不要让他们坐在一起。结果，在付老师的影响下，班级形成了良好的帮扶气氛，班长也很乐于助人。”

徐子涵的妈妈还告诉记者，付老师有一间单独的办公室，那是学校专门给他安排的。因为，每天放学，付老师都要把成绩薄弱的学生留下来，加班为他们补课，“比如英语单词听写，付老师要报听写就报七八遍，这种情况下，孩子对单词就滚瓜烂熟了。所以，他们班的孩子根本不需要在校外补课。”

【教师巡礼】 丹心热血沃新花 一片冰心在玉壶

和蔼可亲的态度，永远是教师师风师德的注脚。物理老师周正根和学生相处得像哥们，大家都“不怕”他。周老师有一大特长，就是记性好，不管是哪个班的学生，见了一次后，下次再见面一口就能喊出名字。

历史老师杜玮雯是一名年轻老师，她更擅长用多元化的教学方法来强化学生对知识点的掌握。比如讲到春秋时期“退避三舍”的故事，她就放一些动漫视频提高学生学习的积极性。

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。有一次班上有个学生逃课，历史老师吴兰知道后，没有直接批评而是耐心劝导，用真诚感染了学生，让他回到课堂认真听课。

语文老师储丽丽和全市语文骨干教师一起参加“送教到长丰”的活动，积极“走出去”，展示36中教师风采。

师德师风建设是教育的灵魂所在，在教师队伍中进行作风建设和道德建设具有十分重要的意义。合肥市第三十六中学始终将激励教师更好的爱岗敬业、教书育人作为强力抓手，并将师德师风建设作为工作重点，常抓不懈。

“把每一件简单的事做好就是不简单”、“把每一件平凡的事做好就是不平凡”，挂在三十六中墙上的标语，不仅是对学生的激励，更是对老师的鞭策。良好的师德师风，是推动学校大跨步发展的内在动力。（郑茹 王兵）