大西幼畅和：交流促成长

新《纲要》要求，一名幼儿园老师要了解孩子已有的经验，了解孩子是怎样学习的，而要真正了解孩子，就要做好观察记录。观察记录可以作为教师下一步工作的依据，教师可以从中检查自己提供给幼儿的活动是否促进了孩子的发展。为了强化我园教师的观察意识、提升教师的观察能力，并依据我园课题《混龄户外运动中培养幼儿自主交往能力的实践研究》，2018年5月29和30日，教研一组和教研二组的所有老师对混龄运动中的观察记录进行了交流研讨，庐江县教育局幼儿教育集团王纯主任带领城区和乡镇共7名教师也参加了本次教研活动。

老师们首先从个人重点观察区，向大家讲解其中一篇观察记录，听完一篇观察记录，大家各抒已见，说出自己的疑惑，并谈一谈自己不同的看法。如：耿慧玲老师以混龄运动“快乐投掷”区撰写观察记录，它是一个连续性的观察记录，听后余老师说：“耿老师观察记录中混龄幼儿的表现及分析准确到位”，同时也指出老师们的混龄观察记录还存在一些问题如：记录中的分析与记录内容不匹配、记录中对幼儿之间的交往特点分析不到位、记录中缺少教师对混龄幼儿交往指导的具体策略等。庐江县王主任对畅和老师的认真求知的态度给予了高度的赞扬，同时也为市级课题提出自己的看法，在座的老师纷纷表示：只有集思广益，才会将课题做的越来越好！通过听取他人的混龄观察记录，并进行对比，老师们看到自己在撰写观察记录的优点与不足，认识到要写好观察记录：态度要端正、目的要明确、要注意观察方法、观察手段要灵活，多样化、要注意对观察结果的分析和探讨等。

此次的交流与分享活动为老师们反思提供了一个新的契机，促进了老师的专业反思能力，相信老师们对如何撰写观察记录又有了新的认识，同时也为市级课题的开展指明了方向！（撰稿：李疼疼  审稿：吴巧兰  摄影：赵悦、李疼疼）