合肥市长江路第二小学工作制度汇编

合肥市长江路第二小学三年发展规划

（2015.9—2018.8）

一、指导思想

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《合肥市中小学三年发展规划编制工作方案》，秉承“优化心理环境 塑造完美人格”的心理教育理念，继续深入打造“心理健康教育”特色和“双语教学”特色两大品牌，努力在校园文化建设、教师队伍建设、校园文化活动、家校互动等各个层面不断发展、不断提升。实现老城区优质学校北迁办学的精品化、特色化、内涵化发展，促进庐阳教育优质、高位、均衡发展，特制定本规划。

二、学校发展背景和发展思路

（一）学校现有基础

合肥市长江路第二小学始建于1936年，地处繁华的长江路中段，其前身是“忠源女子学校”， 2007年，合肥市长江路第二小学北迁举办栢景湾校区，位于庐阳区政府旁，紧邻北一环，占地19亩，现有30个教学班，2013年继续北迁高起点举办橡树湾校区，位于橡树湾小区内，目前已有17个班级，占地30亩。两校现有教师120多名，学生2600多人。

十二五以来，合肥市长江路第二小学深入贯彻科学发展观，立足 “优化心理环境 塑造完美人格”的办学思路，坚持“自信 创新 勤学 发展”的培养目标，致力于培养”爱读书 善发现 勤思考 乐实践”的学生，多年来始终坚持“全面贯彻教育方针，全面优化育人环境，全面实施素质教育”，工作中大胆开拓创新、敢为人先。

　　1998年学校率先在合肥市开展心理健康教育，使用心理健康教材，每周开设心理健康校本课程，设立“学生心理辅导中心“、面向学生、家长、教师、社会开展心理健康教育，于2009年被评为合肥市心理健康教育特色小学，目前学校正在申报安徽省心理健康特色学校。

1、学校特色彰显，提升办学品位。多年来，学校本着“优化心理环境 塑造完美人格”的心理教育理念，针对小学生的生理、心理特点，探索出独具特色的“全体动员、全员参与、全程关注，共创和谐、平等、快乐心理环境”，学校、家庭、社会“三位一体”的心理健康教育模式，为学生创设了和谐、平等、快乐的成长环境。同时，在省市专家的引领下，全体教师不断学习、总结、反思、创新，形成

了具有长二特色的双语教学体系。橡树湾校区全面开设双语课程，免费提供外教，在快乐的双语教学中，更是成就了学生：使他们个性张扬，思维活跃，表现力强，自主独立，英语的听说能力更是出类拔萃。

2、深化教学改革，质量稳中有升。多年来，长二小牢固树立“问题即课题，工作即研究，结果即成果”的科研理念，立足校情、师情、生情、学情开展各项教科研活动，力求教育科研与教学常态工作无痕结合，以课题实验带动教师快速成长，实现高效课堂，促进学生全面发展，提升学校办学质量。由于课堂教学模式得到优化，教学科研化成为常态，一批名师、教学骨干、学科带头人脱颖而出，现有省特级教师1名，省教坛新星1名、市、区级教坛能手、骨干教师20余名，形成课堂教学改革的名优教师团队，引领全体教师专业化成长。

3、无痕育人模式，学生宽容乐学。针对小学生的生理、心理的发展特点，学校抓住教育契机，找准切入点，精心设计并开展了各种生动有趣的特色主题教育德育活动，让学生在活动中认识自己，认识他人及社会，学会做一个宽容、乐学的好少年。

4、特色科研结成果，学校形象受赞誉。近年来，学校先后获得安徽省语言文字示范校、安徽省家教名校、合肥市特色学校、合肥市科普示范校、合肥市首批素质教育示范校、合肥市首批教科研基地、合肥市“未成年人保护示范学校”；合肥市“绿色学校”、合肥市“德育先进单位”、合肥市师德工作先进集体、合肥市“百姓身边的好学校”、庐阳区先进基层党支部等光荣称号。教师、学生多次在全国、省、市等各级各类竞赛取得佳绩，学校特色活动在各级各类媒体宣传百余篇。

（二）学校困难与挑战

机遇和挑战并存，立足实际，基于校情，准确定位，科学谋划，须清醒地认识、分析目前制约学校发展的主要困境及不足：

1、生源问题：合肥大城市建设带动北部地区的发展，橡树湾小区及周边住宅小区的建成，大量住户的入住，橡树湾校区的招生压力逐年增大，不断面临着一年级新生超班额，其余年级也面临着扩班的压力。 

2、教师的专业培养问题：随着橡树湾校区的开办，我校自2013年以来新进教师近70人，新教师的加入给学校注入了新鲜的血液，增添了活力。但同时青年教师的专业培养也是我校面临的重大问题，如何让不同年龄阶段的教师得到不同的发展，发挥作用，是现阶段研究的课题。

3、基础建设问题：学生过多，大班额，校舍不足，功能室欠缺，教师工作强度大，成为我校发展的瓶颈。

（三）学校发展思路

1、学校办学理念。继续以“优化心理环境  塑造完美人格”为办学理念，培养学生“合作、创新、发展”的能力为指导思想，继续深入打造“心理健康教育”特色和“双语教学”特色两大品牌，全面实施素质教育。

 2、学校发展的基本定位。长二小栢景湾校区学校管理精细化，教学质量精品化，校园环境精致化；橡树湾校区高起点办学，优质师资保障教学质量、德育教育高品质。

3、学校发展的主攻方向。以两大教育教学特色为抓手，传承创新，以长二优质教育教学资源辐射带动一校两区均衡发展。

三、学校发展目标

（一）学校三年发展总体目标

1、立足丰厚的校园人文底蕴，争创省级心理健康特色学校。

2、完善现代化教育技术装备，实现数字化校园。

3、提升办学品味，形成一校两区集团化精品办学。

4、深化课堂结构改革，打造高效课堂，全面提升教学质量。

（二）学校三年发展具体分目标

学校在继承发扬创新原有特色基础上，将外树形象，内树品牌，将从管理、课程、德育、师资、课堂、教科研、设施、环境、八方面抓住一个核心字——“精”，力求精益求精主动发展布局谋篇，办人民满意的精品化学校，成为庐阳教育的品牌校，实现学校新的跨越式发展。

1、管理——强化过程管理，加强两校融和

十三五期间学校将形成66个班级的办学规模，教师将达到200人，学生人数近4000人。如何在一校两区的模式下实行最优化管理是十三五期间对我们最大的考验。强化过程管理，加强两校融和，两校区在统一指令下开展工作既有共性又要发展个性。不断修善规章制度，建立管理长效机制，做到有章可循，有法可依，刚柔并济，法理兼具；加强工会职能，激发教师主人翁责任感，营造大事讲原则，小事讲风格，人人皆平等的工作氛围；建设职工温馨之家，丰富教师娱乐文体活动，帮扶助困，培训减压，修炼师德，打造和谐团队，凝聚群体的智慧，共谋学校发展大计。

2、课程——彰显特色，提高质量

近年来，我校在全面实施素质教育的实践活动中，全校师生“自主、合作、创新、发展”意识强烈，在英语、心理健康等方面创出了特色，并形成了一定的规模，为校本教材的开发奠定了基础。未来三年将以学校特色工作为重要抓手，关注社会发展，关注学生个性需求，以点带面，重点突破，有计划地逐步开发校本教材；提高校本教材的质量，并纳入良性的发展轨道。

3、师资——“一二三”工程

教师是学校发展的根本。师资队伍建设是决定学校教学质量和整体办学水平、事关学校生存和发展的一项基础性和源头性的工程。“十三五”期间，我校教师队伍建设指导思想是：以全面提高教师队伍整体素质为中心，以培养年轻优秀骨干教师为重点。加强培养新教师、骨干教师，通过继续教育培训，实施“名师工程”，至少成立1-2个名师工作室。加大青年教师的培养力度，对青年教师加强专业引领，倡导自我反思，做到“一三五”，即一年入门，两年达标，三年成才，努力建立一支具有现代教育理念，勤学善思，敢于创新，师德高尚，业务精湛的教师队伍。

4、德育——“小目标促大发展”

以《国家中长期发展规划纲要》提出的育人目标为蓝本，按照新版《中小学生守则》为具体实施目标，利用少先队的组织形式，按照学生不同年龄阶段成长的要求，制定切实可行的育人目标，以“小目标促大发展”。建立健全辅导员培训机制，利用省市区各级培训机会，三年内在岗辅导员人均培训1——2次，做到“人人持证上岗”。校内做好辅导员队伍竞争上岗工作，选择优秀辅导员担任中队管理工作，让辅导员成为你孩子们成长道路上知心伙伴。

按照学生不同的年龄阶段，把培养目标划分为不同的阶段要求，提出具体可行的行动规划，开展品德、能力、心理和行为上的学习和实践。让每一个孩子在中队中寻找到自己的角色定位，以班级为一个小社会，从小实践“服务社会  服务他人 服务自我”的理念，为今后学生的进一步学习和生活打下坚实的基础。

5、课堂——提高效益强化管理

课堂教学是学校教育的主阵地。在未来的三年，学校将以提高教育质量为目标，提高课堂教学效益为核心，强化教学过程管理，优化课堂教学策略，规范课堂教学行为，创新课堂教学模式。立足于新课程课堂教学基本要求，着力提高课堂教学行为的有效性，促进教师的专业成长。在实践中求得进步，在改革中促使学生学习方式的转变。让学生参与课堂、让学习主导课堂，把学生组织起来、把学习过程完善起来，增加课堂的吸引力、拓展课堂教学宽度。

6、教科研——深入探索

学校心理健康教研组认真开展日常的教研工作，保障全校师生的心理健康，积极申报安徽省心理健康特色校。所承担的《小学生校园文明礼仪教育的实践研究》课题将继续推进，深入开展，探索出符合我校校情的文明礼仪教育的策略和方法。在2016年5月课题结题后将在全校继续推进，融入校园文化建设，将文明礼仪教育作为培养学生良好人格和素质的有效途径，培养出知礼、守礼、尊礼的长二学子。课题结题后，心理健康教育组将积极承担新的课题，勇于探索研究，提升科研水平，更好地为学校教育教学工作服务。

学校数学教育组承担了《提升小学中年级学生解决问题能力的策略》已经初步探索出了引导中年级学生解决问题的能力的方法，将在十三五期间结题。在课题结题后，将提炼总结出的策略方法在全校实施，培养学生解决问题的能力，发展学生的思维，提升学生学习数学的能力。教研组将继续发挥市优秀教研组的优势，将教研工作融入日常教学，继续探索学生学习方法的指导。

7、设施——装备到位，不断更新

栢景湾校区各种功能室还需装备到位，重点是使用落实到位，当管理人员配备到位后，学校就有可能出精品，出更大的成果将指日可待。橡树湾校区设施设备正在逐步达到义务教育学校标准化建设要求。同时，随着学校年级的增加校园文化也将不断的进行改进，特别学校的少年宫硬件设施不断增加，整体提高了学校课外活动课的水平，并使得学校校园环境文化与学校特色发展相得益彰。学校图书馆的建设完成使我校图书馆将成为北片学校最大的图书馆、场所包含了阅读区、表演区、电子阅读区等。学校将于2016年对图书馆的一系列配套设施的进行采购，打造北片一流的图书馆。学校的科学室、书法室、大队部、教工之家、心理咨询室等一些功能室的启用，使学校在教育教学及办学硬件设备又上了一个新的台阶。在今后的三年中不断更新学校的各项教育教学的配套设施。从而使长二小橡树湾校区在今后三年中成为北片学校的佼佼者。

8、环境——景观独特，优美和谐

着眼于校园布局和人文文化的和谐统一，结合礼仪、常规、心理双语特色、学生展示等，让每一面墙壁都说话。立足儿童的视角，儿童认知特点，感受儿童的精神世界，营造校园独特的文化景观，渗透优美和谐的人文气息，熏陶感染，启迪智慧，陶冶情操，美化心灵，将人文教育与空间紧密结合，演化为人文教育的立体教科书，为校园烙上特色印。做到校歌、校徽、校训文化深入人心，楼道文化融会古今，走廊文化励志明理、橱窗文化彰显个性，花圃文化精致灵秀，教室文化书香浓郁，办公文化严谨高效，显现出生机盎然，处处皆景的人文校园。

（三）学校三年发展特色目标

 1、教师融合发展规划。学校在师资建设上广开渠道，博采众长，组织广大教师参与“一校两区”的各项教育教学活动，通过“走出去、请进来”、跟岗学习等多种途径，实现教研活动互助化、教师培训共享化，让心理健康教育、、有效课堂教学在橡树湾校区同样生根发芽，开花结果，促进教师专业成长，推动学校内涵发展。每学年开学初，举办新进教师师德建设专题活动。安排师德高尚的优秀教师从个人的师德修养，工作能力的提升以及学校历史的回顾等方面来介绍，以此增强新进教师的职业认同感与责任感。组织一系列有益身心的活动，让两校教师互相穿插组队，建立教师间真正的友谊，让友谊与情感促进两校教师凝聚力的基础与内涵。开展新老教师传帮带活动。新老两校结对帮扶，成立帮扶小组。新校吸取老校名校经验，老教师定期帮助青年教师备课、磨课，亲自上课，促进两校青年教师的专业化成长。同时品牌复制，共同提高两校均衡发展。在两个校区之间实行教师统一调配，教学统一进度，管理统一要求，让两个校区一开始做到起点同一平台，教学同一进度，目标同一高度，真正做到教育资源一体化共享，教育责任一体化共担，教育目标一体化共赴。努力做到校园环境一样美，教学设施一样全，教师素质一样好，管理水平一样高，学区群众一样满意。

2、家校工作。未来三年将继续建立完善家校联系的纽带、家长委员会制度、继续开办好家长学校。参与学校的管理工作中来，如值日、图书管理等，定期邀请省内外知名的教育专家走进学校，亲近家长。给家长培训，传授家庭教育的新理念，好方法，对家庭教育中存在的问题指点迷津，使家长的困惑在相互交流中解决。促进家庭教育与学校教育整合，家长带着亲情，去感受孩子们成长过程中的快乐、烦恼；带着希望，去享受孩子们努力中的成功。  

3、少年宫。随着学校少年宫建设用房和设施设备的不断投入，橡树湾校区少年宫在2015年初具规模，符合合肥市文明委对“初级学校少年宫”的基本要求。下一阶段我们还将根据学校规模发展和学生人数增长，加大对少年宫内部设施设备的投入，争取三年内建设成为“中级学校少年宫”。师资的开发主要从不断挖掘自身潜能入手，加快少年宫三级辅导员队伍建设，形成一支由学校教师为主体，外聘教师为特色，家长义工为补充的多元辅导教师队伍。课程设置方面也要在充分调研的基础上，根据学生的实际需要和社会的发展需要，开设学生喜爱的少年宫课程，形成各具特色的三级课程，即面向全体学生的普及型少年宫课程、面向有特色学习需要的提高型少年宫课程和面向周末有学习需要的辖区周边课程，以动手动脑和实践为主要特色，形成与课堂教学互为补充的全方位教育体系，帮助学生在“心灵滋养的空间  儿童成长的乐园”中幸福成长。

四、保障措施

1.建立领导小组：

组  长:金玲

副组长：柏燕   唐玥

成  员：学校管理部门负责人、工作室负责人

2.建立机制和评价保障，确保规划的顺利实施。

3.引进学者、专家，指导活动设计和实践创新。

4.与市、省、国家重要媒体联系并取得支持。

5.取得各级领导的支持，优化学校发展外部环境。

6.实施文档管理，有意识积累素材，为评估做好准备，也为研究形成连续系统的评价体系、规划远期目标提供参考。        

未来三年，长二小面临着前所未有的严峻挑战，也有着发展史上非常难得的战略机遇。为了首善庐阳的教育事业，长二小将继往开来，锐意进取，用勤劳的汗水铸就新的辉煌，用不竭的智慧开创新的未来！

各部门岗位职责

校长岗位职责

 1、全面贯彻党的教育方针，有自己的办学思想和办学理念，走教改和科研之路；不断更新观念，要有近期的办学目标和远期的办学规划；要有适合校情的办学特色。

 2、根据办学规划，每学期开学前制定好学年、学期工作计划，抓好实施、总结，使学校每年有所进步。

 3、按规定手续任命副校长及中层干部，聘用新学年教学人员和年级教研组长，决定教工岗位及工作量。

 4、主持学校全面工作，定期召开校长例会、行政会议，妥善安排每阶段工作，抓好重点。

 5、以教学为中心，指导学校实验课题的研究工作，抓好教育教学研究及公开课活动；青年教师的考核活动；每学期抽查教师备课、学生作业，及时了解情况。

 6、每周兼课2-3节，听课2-3节，每学期不少于40节。

 7、实施三级管理，校长（决策层次）——中层（管理层次）——教师（实施层次），每层次必须为学校总目标服务，作好干部考核工作。

 8、健全学校各项规章制度，管理好对教工的奖惩考核。

 9、审查年度经费预算，根据工资总额承包，合理安排经费，提高使用效率，掌握学校基金使用，审定结构工资发放方案。严格执行财经制度，做好审批报销工作。

10、根据师资常规，有计划调整师资结构，重视对中、青年教师的培养，注意选拔骨干教师，领导班子注意充实新生力量，妥善安排教师进修，不断提高师资素质。

11、每学年召开1-2年纪家长会（部分家长座谈会，开办一年级学生家长学校），加强家长与学校的联系。

12、支持教代会、工会、共青团、少先队、退休协会等群众组织工作，尊重教代会在职权范围内做出的决议和维护教职工的合法权益。

13、关心师生员工的生活，使教职工福利每年有所改善。

14、坚持抓好校务公开工作。

(副校长协助校长做好以上工作。)

办公室主任岗位职责

1．办公室是学校行政办事部门，是校领导与教职员工的沟通渠道。办公室主任在校领导指导下工作，及时向校领导提供信息，提出建议。

安排每周全校活动及需各部门办理的综合性工作。

4．协助校领导安排好校长办公会、行政例会，作好会议记录，会后检查会议决议的贯彻情况。

5．组织安排每周的教师例会。

6．负责学校工作计划、总结、报告等文本，并协助校长检查和督促计划决定的贯彻和落实。

7．协助校长室对跨部门工作进行综合协调，负责办理某些不属于部门职责范围的临时性工作。

8．负责对校内外的联系，接待来宾来访，处理校内外群众来访、来信工作。

9．负责学校档案收集、整理、管理和提供、利用。 

教务处主任工作职责

　　教导处是学校主管教学工作的职能部门。教导主任在学校校长的领导下应完成以下工作:

一、教学管理工作：

1、组织完成国家、省、市、区教研部门教学计划规定的教学任务。

2、做好全校教学计划的制定和实施工作。

3、根据师资水平和学科要求安排任课教师，搞好教师队伍的管理。

4、组织管理教学活动的全过程。

5、组织和管理各学科课外教学活动。

6、加强质量检测，定期对教师的教学工作进行考核评价，检查备课、上课、作业批改，以提高教学质量。

7、抓年级组、教研组的建设，定期召开年级组、教研组长会议，研究和布置教学工作。指导教研组、年级组开展活动。

8、管理学校的体育卫生工作。

9、通过各种途径加强教师队伍的业务建设，组织好教师的进修和培训。

10、加强对青年教师的培养工作。

11、组织和领导评优课、示范课、汇报课、研究观摩课工作。

12、抓好校本教研（含课题）工作。

13、每学期随堂听课不少于30节（每周不少于2节）。

14、组织学科竞赛。

二、教务行政工作：

1、学籍管理工作

（1）管理（含登记、整理、保管）学生学籍卡。

（2）负责计划内招生，办理学生的入学、编班、休学、复学、退学、转学、借读等手续，认真管理此类证明材料。

（3）定期核实各班人数、姓名、及学籍卡中各项的变动情况。

（4）负责学生学籍情况的各种统计报表工作。

（5）负责发放和保管学生毕业证书及毕业生报名、去向登记工作。

2、课表管理工作

（1）清楚了解学校实验室、音美教室、体育器材和场地等教学设施使用条件。

（2）准确掌握各个年级各学科课程设置情况。

（3）在此基础上科学地编排课表，并根据教学需要负责进行必要调整。

（4）负责教职工的病事假课程安排及考勤工作。对教师代课情况进行登记统计。

3、考试管理工作

（1）组织考试日程的安排、监场人员的分配、试卷的领取、管理。

（2）搞好考试后的成绩登记、统计和质量分析等工作。

4、文书档案工作

（1）管好全校教师业务档案。

（2）积累并分类保管有关管理工作的各种资料，如各种工作计划、总结、规章制度、评教评学材料、奖惩材料、学籍卡片、家校联系卡等。

（3）统计听课、获奖、课外活动情况。

5、教学用书管理

（1）协助总务处做好教材征订工作。

教研组长岗位职责

教研组是教师从事集体教学研究和教学活动的基本组织，加强教研组各方面的工作是提高教学质量的重要环节。教研组长是教研活动的主要组织者，其主要职责是：

1、根据学校的教学计划及学科特点，在学年、学期开学之初，制定出本组的教研工作计划，并负责组织实施，期末作出工作总结。协助校长、教导主任做好本学科教师的业务考核管理工作。

2、组织本组教师学习党的教育方针和政策法规，学习教育理论和课程标准，明确本学科的教学目的和任务，组织讨论并明确各年级的教学要求，认真制订每学期的教学计划。

3、指导教师钻研教材，组织教师集体备课，共同确定教学重点，分析解决教学难点；根据学生的实际情况，处理好教材的深度和广度。

4、组织分析各年级教和学的情况，处理好落实基础、培养能力、发展智力的关系；研究改进教学方法、提高教学质量的措施。

5、认真组织开展本组的教育教学科研工作，集思广益确定科研方向与科研课题，发动教师撰写科研论文，及时总结交流、推广教学经验。

6、协助教导处进行教师常规考核工作（包括听课、评课及备课笔记、作业批改情况等检查）；协助教导处组织好期末阅卷和试卷分析等工作。

7、积极组织开展各种形式的教研活动及本学科的课外活动；制订本学科的课外阅读、竞赛、讲座、学科兴趣小组等活动规划。

8、带领本组教师完成公开课、研究课及听课的任务；根据本组教师的实际，订出进修的规划和措施，通过“老带新”、“结对子”等方式帮助青年教师尽快提高业务能力和教学水平。

9、根据现代课堂教学的要求，带领本组教师充分利用多媒体、投影仪、录像录音等电化教育设备，提高课堂教学的容量、效率，增强学生的创新意识和能力。

10、做好本组的日常管理工作，搞好组内外的团结。

11、以身作则带动本教研组老师结合教学工作进行专题研究，认真参加省、市、区教育主管部门组织的专题论文、案例、教学叙事等评比。每学年每人至少一篇(论文、教案、教学叙事)。

12、每学期听课不少于25节。

备课组长岗位职责

1、 开学初组织本组教师学习教学理论和课程标准，熟悉教材，明确教学目标，制订备课组计划。

2、 组织本组教师每周按时参加集体备课一次，确定主讲，填写记录本，学期结束交教导处。

3、 一月检查一次本组教师备课笔记，作业批改情况并签字。

4、 协助教研组长开展好教学研究活动。

5、 积极投身新课改、教研活动中，负责本组学年度科研课题的制定与总结。

6、 带领本组老师加强教学研究，精心设计课内外作业，课堂教学精讲多练，努力提高本年级教学质量。

7、 学期结束，写出备课组工作总结。

8、 每学期听课不少于20节。

9、以身作则带动本教研组老师结合教学工作进行专题研究，认真参加省、市、区教育主管部门组织的专题论文、案例、教学叙事等评比。每学年每人至少一篇(论文、教案、教学叙事)。

10、 加强教师之间资源共享。

团支部书记岗位职责

1、组织广大团员青年努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想和中国共产党党章，积极向上，自觉地靠近党组织。

2、宣传、执行党组织和上级团组织的指示和决议，团结并带领团员青年努力完成党组织和上级团组织布置的任务。

3、抓好团支部的思想建设和组织建设，组织团员学习党的各项方针、政策、团章以及团工作的政策、条例和法规，充分发挥团员青年的先锋模范作用。

4、在党支部和上级团委的领导下，制订团支部工作计划，并组织实施。积极组织开展有益于青年身心健康的各种文娱、体育活动，全面提高青年素质。

5、主持团支部日常工作，配合党政做好青年教师的思想政治工作。加强团员的教育和管理，关心团员青年的利益，认真做好各项团务工作。

6、抓好团支委会的自身建设，加强集体领导，经常向党支部反映情况，请示工作。

7、关心学校少先队工作，协助大队辅导员搞好少先队建设，开展少先队活动。

8、带领青年团员积极投身到学校的教育、教学改革活动中去。

大队辅导员岗位职责

在党支部和校长的领导下，抓好学校少先队工作，认真贯彻落实上级团委、学校布置的各项工作，开展丰富多彩的大、中、小队活动，促进少先队的爱国主义教育、理想教育、法制教育、行为规范教育等。

   1、负责根据学校工作计划制定学期大队工作计划并保证实施。指导中队辅导员制定学期计划并负责督促、检查与落实。活动做到有计划、有布置、有检查、有总结。

 2、每月召开一次中队辅导员（班主任）会议（包括研究工作、学习理论、经验交流、评选先进等）。定期研究学生的思想工作，主动向领导汇报工作。要做好中队辅导员工作，经常了解中队工作，团结全体中队辅导员做好少先队工作。

3、每月召开一次大、中队干部会议，培养和指导大、中、小队干部的工作。及时了解中、小队活动，对计划落实情况及时登记。

  4、组织开展全校学生的政治思想教育活动，做好队前教育和队员发展工作，加强队的基础建设。

  5、组织安排好各大节日、纪念日活动及寒、暑假的学习、生活、实践活动，组织好队员经常开展各类教育活动等。

  6、做好红领巾广播站的宣传教育活动，以及升旗仪式的安排，布置少先队宣传橱窗，组织安排每月班级黑板报出版。坚持每周一次“红领巾”广播站，

 7、在队员中树立各种先进典型。负责学期末学生的先进个人、文明班级等各项评比及班主任的工作考评等工作。

  8、抓好少先队基础建设（包括队部室的建设和管理，资料的收集和存档，中队阵地建设、鼓号队等专门队伍的建立和训练等）。

9、抓好学生的养成教育，常规教育形成制度化，树立良好的校风。抓好值日中队的工作，每周对各项学生常规布置检查，对班级常规进行评比，确保教学秩序正常。

11、 每学年召开一至两次有质量的大队主题会。

班主任（中队辅导员）岗位职责

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强学校德育工作的实效性，增强德育工作者的责任感、使命感，特制定长二小（栢景湾小学）班主任（辅导员）岗位职责如下：

1、根据学校、大队部工作计划，结合班级实际，制定班主任（辅导员）工作计划，落实到位。

2、重视学生的全面发展，尊重学生的人格，针对学生的思想状况，及时进行思想教育及心理疏导。经常与任课教师联系，发现问题、解决问题。

3、贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，抓好学生行为习惯养成教育，培养文明、团结、活泼的优良班风。

４、经常与家长保持联系，争取家长配合，与家长平等沟通共同教育学生，开好家长会，组织家长参加家教活动。

５、每月召开一次主题班队会、一次队干培训会（做好记录）、每年举行一次观摩主题班（队）会，带领班队干部分析班（队）情，研究落实活动安排，培养小干部工作能力和服务意识。

6、抓好班级文化建设，注重环境育人。与学生一起制定《班级公约》，制定班级学生培养目标，突现班级管理特色。每月5号前出一期专题黑板报和宣传栏。

7、班主任下列时间专时专用、准时到岗、组织有力：升旗仪式、早操、眼保健操、路队、心理健康课、红领巾广播站、班（队）会、集会。

8、注重活动育人，组织学生参加学校开展的各项活动，勇于创新、敢于争先。结合传统节日、纪念日开展主题教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统主义教育，传承民族精神。

9、班主任（辅导员）要加强专业理论学习和德育研究，不断提高教育管理水平。每月参加一次班主任（辅导员）例会、每学期参加一次班主任工作经验交流会、每学期参加一次班主任（辅导员）岗位培训、每年制定一个德育研究小课题，撰写一篇德育（少先队）工作论文。

10、关心学生身心健康，抓好两操（广播操、眼保健操）和预防各种传染疾病。组织学生开展体育锻炼，参加体育活动，重视体育达标。加强安全教育，消除安全隐患，避免学生在校内发生重大事故。

11、抓好少先队组织教育，教育学生了解少先队史、会唱队歌、懂得少先队基本礼仪、热爱红领巾，培养学生“我是少先队员”的光荣感和责任感。

12、做好班级小家务建设，建立中队角、荣誉角、植物角、节约角、卫生角、图书角、科技角，完善班级资料库，有班级日志、好人好事本、班队会本、小干部会议本，专人保管、定期更新内容。

13、做好“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀队干部”、“文明之星”等优秀学生评比申报工作，发扬民主、树立榜样、激励进步。

14、注重小干部培养，每年十月举行一次班（队）干部的换届选举，遵循自我申报、竞选演讲和民主选举的原则，竞争上岗。实行小干部轮换制，创设岗位让每一位学生得到锻炼。积极选送、支持班级优秀干部到大队部为全校学生服务。

15、组织好少先队队报、队刊的订阅工作，指导学生读书用报，开展“红领巾读书读报”活动，培养学生良好的读书习惯。

16、做好班级课桌椅、门窗电灯电教设备等财产的管理，教育学生爱护公物、节约水电，不上花台、升旗台。

17、抓好班级卫生工作，指导学生做好值日生，树立正确的卫生意识，培养劳动技能。教室、环境区卫生一天两小扫、每周一大扫除，保护环境清洁。

18、学期末全面、客观的给每一位学生写出寄语式评语。

 年级组长（办公室）岗位职责

年级组长在校长、教导处主任及学校大队部的领导下开展工作，组织全年级老师抓好该年级学生的思想教育，协调该年级的教学管理工作。

年级组长的主要工作职责是：

1、 组织本年级教师学习党和国家教育改革方针、政策和有关教育改革的文件、文章，提高理论水平，端正教育思想；组织教师学习教育学、心理学、教学法和有关业务知识，提高教师专业业务水平、业务素质。

2、 根据学校的学期工作计划，制定本年级组的各项工作计划（包括教师思想，学生思想及常规管理等方面），带领全组同志努力实施，共同探讨。

3、 负责本组教师师德考核（文明办公室十条为依据），协助学校做好教师的思想工作，帮助教师解决工作中存在的困难，及时向学校领导反映教师的意见、要求及合理化建议。

4、 制定本年级组学期活动安排，组织和辅导学生开展课外活动，学期结束写好本组的学期工作总结。协助学校各部门做好学期综合奖的评定工作。

5、 兼任工会小组长，负责安排工会小组活动。

6、 按照学校规章负责搞好本组日常管理工作，办公用品摆放整齐有序，办公室内干净整洁。

7、 参与本年级组的班主任工作评定总结。

 

总务主任兼勤工俭学办公室主任

岗位职责

1、  根据学校工作计划中对总务工作的要求，制订学期工作计划，上报校长批准后，组织实施。

2、  树立为教学服务、为师生服务的思想，加强对本处工作人员的思想教育，努力提高总务处工作人员的素质。

3、 经常深入各部门、科组了解情况，听取对总务工作的意见，及时解决教学急需、师生急需解决的问题。

4、 负责管理校舍、财产、设备，有计划地搞好校舍基建、维修和教学设备添置，建立健全采购、报销、保管、使用、进出仓、报损、赔偿制度，并在每学期末对学校固定资产清仓盘点。

5、 严格执行国家财经制度，协助校长制定经费使用计划。合理安排经费开支，督促检查会计、出纳执行财经制度情况，并及时反馈。

6、 认真贯彻勤俭办事方针，广开财路，搞好勤工俭学，提高创收效率。按时完成门面租售及租金收缴任务。

7、 搞好校园环境管理，负责绿化、美化工作。

8、 负责学校后勤安全工作定期对学校的水电管道、配电房、门、窗、桌椅等检查，做到及时修理。

9、 制定公物保管使用奖惩制度，每学期检查兑现一次。

10、 建立健全总务处岗位责任制，定期检查和考核评定各岗位人员工作。

11、 完成校长室交给的各项临时任务。

会计岗位职责

1、 严格执行会计法，遵守财经纪律，坚持原则，秉公办事。

2、 提供年度预算数据，参与编制预算计划，主动及时地向校长及上级主管部门汇报工作。

3、 做好分类，及时正确地编制会计报表，做到帐帐相符，帐实相符。

4、 严格各种财经手续，执行收支两条线，审核一切收支凭证，做好算帐，记帐（日报），资金运转以及预算的编制等具体工作。

5、 妥善保管各类凭证、帐簿、报表，及时整理，装订，归档。

6、 准确无误，认真造册，按时发放工资。

7、 定期做好固定资产帐。检查核对各室固定资产的报损情况。

8、 负责及时提供上面需要的各项财务数据。

9、 热心为广大教职工服务。

出纳会计岗位职责

1、 严格按照国家现金管理办法和银行结算制度规定，认真复核，收付款凭证。

2、 负责办理教职工的工资，课时出勤等费用。

3、 妥善保管先进支票、财务、印章，积极主动与主办会计核对项目，做到日清月结。

4、 严格执行学校和上级主管部门指定财经保管制度，合理使用计划开支，做到收支两条线。

5、 每月按时与主办会计做好交接工作。

6、 热情为师生服务，严格报销手续及时报销有关费用。

7、 热心为广大教职工服务。

保管员岗位职责

1、 热情为教学第一线服务，经常深入年级组了解教师需要，做到送货上门。

2、 物品妥善保管，物物有帐，帐帐相符，发放手续健全，领物人要写领、借条，发放做到及时。

3、 建立保管室固定资产帐，固定资产的增减要及时记入财产总帐。

4、 每学期末做一次财产清理，并向主管领导提出所需教学、办公用品及其他的添置建议。

外勤岗位职责

1、 树立为教育教学服务的思想，甘当服务员。

2、 及时采购教育教学的办公用品、卫生用具，做到勤俭办事。

3、 采购物品票据上要有验收证明，审批手续。

4、 每学期要配合教导处做好课本、簿本的预定及发放工作。

勤杂、清洁工岗位职责

1、 学校操场、楼梯走廊等处卫生保持清洁，发现脏物及时打扫。

2、 校内果皮箱每天清扫一次，做到内清外洁。

3、 负责男女厕所的卫生，保持清洁，便池每天冲洗，做到无污物，无臭味。

4、 负责打扫大门庭、东西操场及教学楼后巷道的卫生，并做好保洁工作。

5、 负责学校花圃的管理及水池的清理工作。

6、 负责门前“三包”及教职工开水供应。

7、 服从后勤部门的指挥，协助做好其它工作。

门卫岗位职责

1、 负责学校大门看护、保卫工作，严格执行非校内人员进入学校的登记制度。

2、 严格执行学校作息制度，按时打铃，按时开关大门，按时准确收发报刊及信件。

3、 加强车辆的管理，按指定的地点停放。

4、 服从后勤部门的指挥，协助做好其它的工作。

值日教师岗位职责

1、 值日教师要挂牌上岗，准时到岗。

2、 提前20分钟上班，协助值日中队维护校门口秩序，劝阻家长进校。

3、 课间要到指定活动场所巡视，负责学生课间活动安全，处理学生事故，保持校园整洁。

4、 组织学生放学，协助值日中队对各班路队进行考核。

5、 值日领导负责填写学校日志，负责督促检查值周教师按时到岗。

体育教师岗位职责

1、 认真贯彻《学校体育工作条例》，贯彻教育方针，全面关心学生成长，努力提高学生身体素质。

2、 按体育大纲要求，认真备好上好每节体育课，改革体育课的教学，提高教学质量。

3、 搞好达标训练和测标工作，完成上级规定的各年级达标要求。

4、 认真组织好早操、眼保操、体育活动课，保证教学质量，并负责搞好早操评比工作。

5、 搞好年度运动会和小型体育活动，培训田径队。

6、 管理好体育器材，对体育器材要登记造册，借用器材，手续齐备。

7、 学生集会或集体对外活动，体育教师负责整队。

8、 体育教师上课必须穿运动服，运动鞋。

文印岗位职责

1、 热爱文印工作，熟练掌握文印技术。

2、 文印做到及时、准确、清晰。

3、 节约纸张、油墨，爱护文印器材。

4、 要以学校文印为主，未经各位分管领导同意，不得打印私人材料。

保健卫生教师岗位职责

1、 根据上级和本校要求，协助分管校长在学期初做出卫生、保健工作计划，期末做出总结。

2、 开展卫生教育工作，培养学生良好的卫生习惯。

3、 每学期出好3-4次健教专刊，向学生进行卫生常识和预防疾病的宣传教育，并公开全校卫生检查情况。

4、 深入了解各年级课堂教学、卫生情况，配合教师纠正学生坐、读、写的姿势。教育学生保护视力（做眼保操时间要深入到班级进行检查）。

5、 协助德育处、少先队搞好环境卫生，建立健全卫生制度，坚持做到日小扫，周大扫，节假日（或接待日）彻底扫，建立日检查，日评比制度。

6、 对临时出现传染病要及时采取措施，处理学生小伤小病，急病要护送医院就诊。

7、 做好卫生档案工作，填好学生保健卡。进行各种检查都要做好记录，根据记录评出卫生先进班级。

8、 组织安排好学生体检及视力检查。

9、 组织开展红十字会活动。

10、 做好健康教育，卫生资料整理工作。

计生工作岗位职责

1、 热爱计生工作，热心为大家服务。

2、 掌握必要的计生工作业务知识和政策。

3、 准确无误地做好每年度、每季度的报表。

4、 定期发放节育器具，做到随访随查。

5、 加强宣传力度，定期出“优生优育”专刊。

6、 做好独生子女费用的造表发放工作。

7、 收集整理计生工作资料。

电教员岗位职责

1、 带领全校教师积极开展电化教学活动。

2、 电教器材室管理工作做到整洁、有序。

3、 负责电教软件管理、发放、领借、登记，建立健全固定资产帐。

4、 完成学校的摄影、摄像、放像工作。

5、 教授、督促教师电教器材科学合理使用。

6、 进行电教软件及多媒体课件制作，每月至少两件作品（除自己授课内容之外）。

7、 负责校级以上公开课的课件制作。

8、 做好办公室、教室电脑的维护工作。

图书管理员岗位职责

1、 图书阅览室的图书摆放整洁有序。

2、 负责师生图书借阅工作，每天下午在图书阅览室办公。

3、 及时向学生教师宣传新到的图书，提高借阅率。

4、 严格执行借阅制度，扩大阅读面。

5、 了解师生对图书的需求，做好新书的选购、登记、上架工作。

6、 协助阅读课教师上好班级的阅读课。

通讯员岗位职责

1、 有较高的新闻敏锐性，能及时报道学校的教育教学工作和涌现出来的好人好事，每月向区教育局网站、《庐阳教育》或各级报社媒体投稿不少于4篇，及时宣传学校教育教学的亮点工作弘扬师德师风，一学期报道不少于16次。登载率不低于80%并做好收集工作。

2、 报道文字言简意骇、生动活泼。

3、 报道内容真实、材料新颖、范围广泛。

4、 一学期将报道底稿装订成册，做好资料保管工作。

5、 年终做好学校宣传报道统计上报工作。

档案管理岗位职责

1、 档案室管理工作认真负责，不丢失资料。有一定档案管理业务知识。

2、 资料借还有登记制度。材料不外借，若借材料需校长批准。

3、 资料室钥匙认真保管不随便外借，室内保持干净整洁。

4、 资料的整理、归档、管理整齐有序。

5、 资料内容不随便向外人透露。

心理辅导员岗位职责

1、 全面指导学校心理健康教育工作，搜集心理健康课资料并打印成册，供老师教学使用。

2、 认真指导老师备好心理健康课，提高心理健康课的教育质量。

3、 做好心理健康教育方面的课题工作。有的放矢地向学生进行心理健康课教学。

4、 摸清全校各班有心理障碍的学生，登记成册，定期进行教育，总结经验，注意保密。

5、 带领教师开展好心理健康教育，做好个别辅导、团体咨询。

6、 每学期要写一份心理健康教学的总结。

7、 每学期或一学年发表一篇心理健康教育的文章，刊登省市杂志上。

8、 心理健康教育辅导中心布置温馨、整洁。

工会主席岗位职责

1、认真落实《合肥市实施工会法》办法，发挥工会的维护职能，搞好学校的民主管理。调动和发挥教职工的积极性、主动性、创造性推动教育事业健康快速发展。

 2、组织每学年一次的教职工大会，加大教职工参与民主管理的程度，提高教代会的质量和水平。负责提案收集、整理、解答等工作。

3、抓好校务公开工作，使之制度化、规范化。

4、抓好教师队伍的师德建设，加强民主道德建设，推出师德先进典型。协助党支部做好职工职业道德培训和文明办公室评比工作。

 5、组织教职工的体育锻炼活动，按时参加教育局组织的教职工运动会。

 6、组织教职工开展文体活动，陶冶教职工的爱国主义情操，组织教职工的节假日活动。

 7、积极开展送温暖活动，两节期间慰问离退休和病、困教职工。

8、做好“三八”节的庆祝和女工工作，做好教职工的投保入险工作。

9、经常和教职工谈心，了解广大教职员工思想现状，为他们解决实际生活中的困难。

工会委员岗位职责

1、 积极支持协助工会主席，做好工会的各项工作。

2、 关心支持学校的教育教学改革。

3、 如实反映教职工群众的意见和要求，热心为广大教职工服务。

4、 严格要求自己，遵守一切规章制度。

5、 要始终保持与时俱进、开拓创新的思想状态，始终保持昂扬向上的志气，奋发有为的勇气，顽强拼搏的锐气，聚精会神干工作，一心一意谋发展。

实验室人员岗位职责

1、贯彻执行实验室工作的方针、政策、规章、计划、负责实验室的管理、使用，确保实验室工作的正常开展。

2、热爱本职工作，树立为教学服务的思想，熟悉教材，熟练掌握学科演示实验和学生分组实验，熟悉各类仪器的性能和保管知识，掌握各类仪器的使用方法和维修的基本技能。

3、仪器设备、器材、药品应及时验收、登记入帐、进橱发现仪器质量或数量有差错应及时处理。

4、实验室的管理工作要努力做到：常规管理制度化、仪器存放规范化、仪器保管科学化、各项记录经常化、档案资料系列化。

5、按“实验通知单”准备好实验所需的仪器、器材、药品、协助任课教师指导学生实验。实验完毕后清点仪器，检查仪器的完好情况，发现问题，要查明原因，按有关规定认真处理。

6、做好实验室的安全防护工作，掌握发生事故的应急处理措施。经常保持室内外的整洁。

7、创造条件，开放实验室，协助任课教师组织学生开展课外科技兴趣小组活动。积极自制教具，充实实验设备。

8、定期维护仪器设备，使仪器设备处于完好待用状态。定期清点仪器、药品和实验材料，根据实验教学需要，及时编制仪器设备、药品添置计划，定期向学校领导和上级有关部门汇报工作。

监考教师职责

1、监考教师要充分认识监考工作的重要性和严肃性。

2、服从考场安排，监考教师要提前5分钟领取试卷。

3、监考教师务必在考前5分钟进入考场组织考生，清点人数、宣布考场纪律、分发试卷。考试铃声一响，即刻下发试卷，不得推迟。

4、监考教师必须严守岗，不得擅自离开考场，不得在考场内吸烟、看报刊、闲谈，不做与考试无关的事情。

5、监考教师要坚持原则，认真监督考场纪律，不点拔任何试题和考生，如考生有所疑问，可向巡考请示。

6、如发现考生作弊，一经核实，立即停止该考生考试资格，并报教导处处理。

7、收试卷时，一定要清点好试卷数，以免漏订。

8、认真填写考场记录，如实反映考场纪律。

9、如监考教师失职，学校根据情节轻重按造成教学事故给予相应的处理。

消 防 检 查 制 度

1、由主管主任、安全员负责全校的消防检查。

2、安全员每半月对全校所辖的消火栓、灭火器具进行检查，对发现的火灾隐患通知各处、室负责人，通知单由安全员备案。

3、每月安全员需对安全通道、应急灯等进行检查一次。

4、每月由安全委员会对重点部位进行检查一次。

5、安全员对上述检查进行详实记录，每年将记录存档。

6、每季安全委员会对各处、室安全教育情况进行一次考核检查，由安全员做检查记录。

7、每半年对各处、室进行安全演习检查一次。

8、每半年由安全员负责写出书面总结。

《长二小校园安全管理制度 》

　　一、本着“谁主管、谁负责”的原则，把安全工作纳入学校各级领导的职责范围，实行安全工作领导负责制，工作人员岗位责任制，把安全工作任务落实到部门、责任落实到每个教职员工，与岗位职责挂钩，使全校上下形成合力，把各种安全工作制度及防范措施落到实处，努力创建平安校园。

　　 二、全校师生要严格执行国家教育部制定的《中小学教师职业道德规范》、《小学生日常行为规范》，养成良好的思想、道德、学习和生活习惯，确保学校健康、安全、稳定发展。

　　 三、经常开展安全教育，提高学生安全意识和防范能力。同时，要加强对学生的文明卫生习惯教育和组织纪律教育，促使他们能自觉遵守学校各项规章制度，确保校园安定。

　　四、严格执行《食品卫生法》，确保学校午间小饭桌的饮食卫生安全。小饭桌饮食安全工作由总务处专人负责，责任到人，奖罚分明。并要要每月检查一次，要有检查书面记录，发现问题，及时整改。

　 五、各班级确需组织学生集体外出参加活动时，要事先写出书面报告，经校分管领导审批后方可外出。组织学生集体外出活动，要事先对学生进行安全教育。同时，负责老师要事先实地勘查，制定安全预案，要有领导、有组织的带领学生外出活动。对安全措施不到位、不落实的场所不得前往。

六、外出参加各种比赛等集体活动，领队老师一定要切实负责，安全措施到位、要事先教育参赛学生，提高安全意识，做好自身安全防范，克服麻痹思想和侥幸心理，以防万一，保证安全返校。

　七、学校校舍维护及公共设施的维修与管理由总务处专人负责实施，要求定期检查，及时维修，排除隐患，确保安全。

《长二小学生安全管理制度》

               －－告学生与家长书

　　

一、学生必须自觉接受家长和学校的安全教育，自觉提高安全意识和防范能

力，严格遵守学校各项安全管理制度。

 二、学生不准携带水果刀等利器及打火机、火柴、烟花爆竹等易燃易爆物品进校。

三、不准攀爬围墙、楼梯栏杆、窗户、走廊栏板、建筑物顶层等有危险性的地方。

 四、教室、走廊、操场等教学场所严禁追跑打闹 。不得向窗外抛扔任何杂物，防止砸伤他人和影响校园环境卫生。

五、上下楼梯靠右行，轻步上楼慢步下，不得拥挤。上下楼梯不得起哄、推搡、严防挤压等事故发生。

六、提高食品卫生安全意识 ，在校不买零食，不吃零食。

七、患有不宜进行剧烈体育活动疾病（如先天性心脏病）的学生，应事先向班主任及相关任课教师提出书面申请，以及时避免其参加剧烈运动。 在校期间，如有身体不适，应及时向老师报告，防止延误治疗时间。提倡家长为子女办理保险。  

八、要按时到校上课、放学及时离校回家。提倡学生乘公交车上学。家长同意骑车上学的学生，要自觉遵守交通法规，防止交通事故。

九、不与社会上闲杂人员来往，不跟陌生人交往。在校期间不随便走出校门，遇有急事应向班主任请假，不跟陌生人或似曾相识人离开学校。

 十、牢记与人身安全有密切相关的重要电话：火警119、匪警110、急救120。紧急情况下拨打电话求救。

长二小学校安全教育制度

一、学校每学期召开二次安全工作会议，研究学校安全工作。

二、每学期举行一次安全教育月活动，其主要形式和内容是：

　1、作一次安全教育报告。　
　　 2、举办一次法制、安全教育图片展览。
　　 3、举行一次交通法规、法律常识、安全知识为内容的知识竞赛。

 4、对学生家长进行一次加强子女安全监护的教育。
　　 5、进行一次全面安全检查。

三、及时传达上级有关文件，并配合文件精神进行宣传教育。

 运动会安全工作制度

学校田径运动会是全校师生共同参与的大型集会活动，大会准备工作中或进行工作中常有不安全事件及突发性的安全事故发生，为确保学校田径运动会在热烈、欢快、安全、有序中进行，特制定本安全制度。

一、在运动会召开之前，大会组织会要召开大会工作人员，班主任安全工作会议，对安全工作进行详细安排和部署。校安全领导组织监督、审查。

二、学生做准备练习时，班主任教师要经常提醒学生注意安全，并要经常到现场检查、监督。投掷项目场地，跳高场地由体育教研组设专人负责。

三、体育教研组在运动会开始之前，对运动器械进行严格检查，确保每一器械坚固耐用。

四、投掷组要依据项目设立与相项目数相等或大于项目数安全员，严格按投掷安全要求操作。

五、各班级选拔运动员，要求身体健康、无重大病史，班主任老师严格把关。

六、校医室要准备充足的药品和医疗器械，校医要与社区医疗单位建立好联系，确保外援畅通。

七、校医要全天候地守在运动现场，并要设立明显标志。

八、保卫科自始至终地在场内、场外进行巡逻检查，对校外观众重点监视，发现可疑人做好盘问，跟踪工作，严控打仗斗殴，校外人员伤师生事件发生。

           合肥市长江路第二小学

各项奖励制度实施方案

一、课时、岗位奖励

依据合肥市庐阳教育局小学教师标准工作量，按周课时16-18节的标准，其他工作折合相应工作量，计算如下表：

1、任课教师

岗位设置	周课时	其它折合课时（标准人数为50人）（折合课时数*2.00）
语文（1-2）	10	7.5  (60人以上含60人) 8备   +  6.5  (作业、补缺补差)   5.5  (50人以下，不含50人)
语文（3）	10	9  (60人以上含60人) 8备      +  8  (作业、补缺补差)   7  (50人以下，不含50人)
语文（4）	8	10  (60人以上含60人) 8备       +  9  (作业、补缺补差)    8  (50人以下，不含50人)
语文（5-6）	8	11  (60人以上含60人) 8备      +  10  (作业、补缺补差)    9  (50人以下，不含50人)
数学（1-2）	5	6  (60人以上含60人) 4备      +  5  (作业、补缺补差)   4  (50人以下，不含50人)
	10（双）	11  (60人以上含60人) 6备      +  10  (作业、补缺补差)     8  (50人以下，不含50人)
数学（3-4）	5	6.5  (60人以上含60人) 4备      +  5.5  (作业、补缺补差)    4.5  (50人以下，不含50人)
	10（双）	12  (60人以上含60人) 6备      +  11  (作业、补缺补差)     9  (50人以下，不含50人)
数学（5-6）	5	7  (60人以上含60人) 4备      +  6  (作业、补缺补差)              5  (50人以下，不含50人)
	10（双）	13  (60人以上含60人) 6备      +  12  (作业、补缺补差)     10  (50人以下，不含50人)黄涛

岗位设置	周课时	其它折合课时（标准人数为50人）（折合课时数*2.00）
音乐	16－18	5备
体育	16－18	5备
美术	16－18	5备+1（作业）
英语 （义教）	14－16	5备＋3（作业）
自然 12 节 加3/2节试验	14－16	5备+3(作业)两周一次实验课
	7－8	3备+1.5(实验)
社会	14－16	6备
劳动	14－16	6备
微机	3	1备＋1上机
	6	2备＋2（上机）
思品	1－3	1备
班队会	1	1备
红领巾广播	0.5
活动课 30人以上	1.5	1.5（备）
心理健康	0.5	1（备）

备注：早读：0.5课时，按实际上课计算。

图书室阅读课每周计9节课（如：18个班，见周上阅读课），算站课堂4.5节

2、岗位

岗位/周 （折合课时数*2.00）	人员名单	岗位/周 （折合课时数*2.00）	人员名单
广播室1.5		教具保管3
自然实验室0.5		家长接待室1
退协(关工委) 0.5		大会议室2
电教器材保管室1		图书室8
小微机室0.5		网管8
大微机室2.5		文印5
音乐室1		荣誉室、资料室2
快乐聊天室1		卫生员、卫生室2
小多媒体室2		领操员1
体育室2		公物保管5
大队部1		计生员1.5
橱窗0.5		鼓号室0.5

岗位职责：1、负责室内公物的登记、保管。

          2、室的日常使用，开、关门窗、电扇、电灯。

          3、室的日常的卫生保洁工作。

3、行管人员

岗位设置	折合课时	岗位设置	折合课时
校级领导 每周兼课2－3节	10	外勤	6
主任（含副主任）	12	图书管理	10
大队辅导员	12	资料管理	4
会计（主办、出纳）	12、9	教研组长	2
年级组长 （办公室主任）	2	通讯员	1
工会主席	3	备课组长	1
工会副主席	2	工会委员	1
班主任	40人以下（含40人） 4 41人－50人          5 51人－60人          6 61人以上（含61人）  7 一年级班主任另加     1

主办会计和出纳合二为一：12+6＝18

其它

男教师57周岁以上,女教师52周岁以上,每月补助10元.

教师在退休的本学期每月增补20元.  (期末一次支取) 教龄满三十年的教师，学校一次性补助200元；教师生日慰问费100元/人年；教师父母亲和配偶生病住院（达三天以上的）慰问费200元/人.学期

工作量不满教委规定(16-18节)的三分之二以上的职工,所有福利只享受一半. (春节、教师节慰问费除外)

每月出勤费为50元，满勤奖励为30元，在三站以内的迟到一次，出勤费扣一元，同时扣除当月满勤奖，三站以外的迟到扣除当月满勤奖，第三次起开始扣出勤费（一元/次）。 迟到第四次扣当月出勤费的一半，第五次出勤费全部扣完。

二、抽测奖励

1-6年级参加教育局的质量抽测，奖励被抽测(年级、班级)如下：

1、校平均分排序奖：

 一等奖  180元

二等奖  160元

三等奖  140元

2、校转化提高率：

    一学期下来，将成绩和上学期比较，每提高一分，奖20元（和最高分原差距的分）

3、 区平均分排序奖：

平均分获取区前六名的分别给予一定的奖励，奖励全体教师如下：

(六年级语文、数学、英语单科平均分在全区排名分别奖励)

第一名   200元    第二名    160元    第三名   120元

第四名   100元    第五名    80元     第六名   60元

(五年级语文、数学、英语单科平均分在全区排名分别奖励)

第一名   150元    第二名    130元    第三名   110元

第四名   90 元    第五名    70元      第六名   60元

(三、四年级语文、数学、英语单科平均分在全区排名分别奖励)

第一名   120元    第二名    110元    第三名   100元

第四名   80 元    第五名    60元      第六名   50元

平均分获取区前六名的分别给予一定的奖励，按学科奖励被抽测(班级)如下：

第一名   180元    第二名    160元    第三名   140元

第四名    120元   第五名   100元     第六名   90元

备注：奖励时再按照校内的排名，第一名按区奖金基数奖励，第二名递减30元，第三名再递减30元。

三、综合评估奖励

为了深化学校的管理制度改革，建立充满生机和活力

的体制，激发全体教职工的积极性，我校根据教委的有关精神和兄弟学校的经验，结合我校的实际情况，将在每学期结束，对教师在师德、教育教学、财产管理、出勤等多方面工作全面考核。综合奖总分设300分，其中包括师德占100分、教育教学占110分，财产管理占20分，出勤占70分，另外，教师组织学生及教师个人参加教育部门组织的各项活动，发表通讯报道等，另加分。

综合评估奖出勤方面考核标准

1、 出勤满勤（国家规定的假期不计，职工半年病假不超过15天，包括15天在内，事假不超过5天，包括5天在内，视满勤），得基本分50分；

2、 全部参加学校规定要求参加的各项政治和业务学习及社会公益活动加20分；

3、 上班、下班、迟到一次扣0.5分, 政治学习、业务学习，每迟到扣1分；

4、 病假每天扣0.5分，事假每天扣1.5分；

5、 无故旷工一天得0分；

6、 因私事违反出勤制度影响学校正常教育教学秩序达三次以上的得0分；（一次扣20分）

合肥市长江路第二小学

任课教师教学工作期末考核表

教研组：         备课组：           被考核人：         

	考     核	最高分	自评分	考核小组分	实得分
1	每周参加集体备 课主讲教材	13分
2	教案质量（优13、 良10、中7）	13分
3	课堂教学：上课不迟到 下课不提前课内不随 意出教室	10分
4	公开课、校内汇报课 10分，45岁以上校内课10分不扣	10分
5	听课12节、 摘抄（6分） 电教课16节（8分）	26分
6	教学论文、总结 优20、良17、中14	20分
7	根据学生的座谈会、学生 知识和能力的测试、家长 和学生对任课教师满意率 等综合考评教学成绩	20分以上

       

合肥市长江路第二小学

文明办公室评比条例

1、 按时上下班、不迟到、不早退、上班时不得外出、必须外出时要履行请假登记手续。

2、 上班时间要集中精力工作，不串办公室、不讲闲话、不做私事、不传播社会上小道消息，不在办公室大声喧哗或听音乐，保持办公室安静，提高办公效率。

3、 对学生和家长谈话时，态度和蔼、不训斥、不讽刺挖苦、注意礼节、坚持文明用语。

4、 遵守职工职业道德，严以律己，宽以待人，做到为人师表。

5、 上课期间，严禁将学生带出课堂，严禁出现体罚变相体罚现象。

6、 教师间要加强团结、协作、顾全大局，真诚待人，互相谦让，不闹纠纷，不搞是非，不吵闹，不骂人，不在别人背后议论长短，服从组织，做到令行禁止。

7、 按时参加政治业务学习，学习活动时不批改作业、不讲话、不看报、不睡觉、不随意走动。

8、 热爱学校，关心集体，遵守集体纪律，积极参加集体活动。活动时学生（包括子女、亲戚等）一律不准进入活动场所。

9、 搞好办公室内外卫生，不随地吐痰和倒茶水，不乱扔杂物，不吃零食，不乱堆放杂物，保持办公桌上整洁。离开办公室时，要关灯、关电扇等电器。

10、 认真完成学习分给办公室的任务。如值日、出橱窗等。

注：以上十条均要符合条件。其中第五条、第六条，一票否决。

节约用电，公物保管，卫生保洁，环境美化。结合小集体活动，工会集体活动记录。

等级：A（30分） B（20分）+领导班子例评

安全校园奖；校长特别奖（50-100分） 三位校长议定签名。颁发证书，针对具体事迹，确定分值。

合肥市长江路第二小学

公物保管奖惩办法

为了妥善保管国有资产，使后勤管理制度化、规范化，现拟定长二小公物保管制度如下：

一、 损坏公物按价赔偿（正常损耗除外），分管教师负责追查。处理要及时，分管教师没有处理影响教学或被学校查处的，综合评估扣分仍由负责教师赔偿。

二、 教具、挂图、幻灯片的保管纳入综合评估。

三、 综合平谷基本分10分，班级、办公室、达标室管理人员另外增加10分。

四、 具体扣分细则（公物数量为1）：损坏玻璃、水瓶、电灯、幻灯片、挂图、挂板1件扣1分；损坏桌椅、讲台、门窗、黑板、三角柜，四箱1件扣2分；损坏作业架、办公柜1个扣3分；损坏取暖器、电风扇、投影仪等贵重物品1件扣5分；其余物品按质对照执行。

五、 后勤人员每月不定期检查一次，如发现放学后电灯未关、窗户未关、桌椅乱放等现象，每次每项扣1分，扣完为止。

班级管理考核细则（试行稿）

创设良好的班级体是建立、完善德育体系的重要前提。大队部制定《班级管理考核细则》的目的是为了建立团结奋进、积极向上、富有创新精神的班级体，从而树立良好的班风、学风，培养出21世纪全面发展的新世纪接班人。

一、 班级环境布置：（总分25分，每月更换一次）

室外挂板——学生作业展（5分）

室外挂板——学生特长展示（5分）

黑板报——内容丰富多彩、主题鲜明、艺术性强、版面整齐美观。（5分）

表扬评比栏——内容包括学习、纪律、劳动、卫生等。（要求：每周评比一次）（5分）

队角布置——队报、好事记录簿、班队会记录本、循环旗。（专人专管、负责收、挂）（5分）

备注：以上5项要求每月3日前布置完毕，大队部负责检查。完成的班级得25分，没有按时完成扣2分，不评比的、不更换的扣全分。

二、 教育课专时专用：（总分25分）

周会：每月3次，有主题、有记录。（5分）

班队会：每月一次，有主题、有标题、有程序、有主持人、有记录。（5分）

晨检：加强学生思想教育，坚持每天小节（5分）

心理健康：以心理健康教育为主，开展有实效性的活动。（5分）

收听广播：组织学生安静的收听广播，不做其他事。（5分）

备注：以上各项内容进行随机抽查，1次没做到分项扣0.5分。

三、 循环红旗评比：（总分100分，两周评一次。）

早操：做到快、静、齐。（10分）

纪律：课间活动、文明礼貌、红领巾佩带、迟到、吃零食的情况（10分）

路队：轻声慢步排队行，入校出校走直线。（10分）

卫生：A、平时：坚持清扫、保洁制度，每天两小扫（环境区无纸屑、教师无垃圾、三角柜整理有序、墙壁无脏迹、桌椅摆放整齐、桌面抽屉无杂物）（10分）

B、大扫除：两周检查一次（10项），张贴等级（10分）

四、完成任务（50分）

1、学校大队部布置的各项工作按时按量完成（30分）

内容：A、集体活动：参观、外出、集会等学生参与率达90%以上（10分）

B、发放、填写、收交各种通知、表格等要及时。（10分）

C、捐款、捐物、订阅报刊杂志等要按时收交。（10分）

 备注：没按时完成扣2分，没按量完成扣2分。

 2、班（队）干会：班委（中队委）会或小组长（小队委）会每月召开一次并有会议记录。（10分）

备注：少一次扣5分。每月检查1次。

3、通讯稿件：三至四年级每月5篇，五至六年级每月6篇，一至二年级不作 。（10分）

备注：多一篇加1分，最高加3分。

五、等级评定：（分三个等级、每月评定一次）

  优秀：1—2年级总分达170

        3—6年级总分达180

良好：1—2年级总分达150

        3—6年级总分达160

合格：1—2年级总分达130

        3—6年级总分达140

绩效评估中：奖金与奖杯奖状同时发放，“最优秀办公室”“最优秀教师“

全校教师“给家长的承诺书”

 竞争上岗，年度考核，评优造优：评分比例分配：

综合评估60%+群众测评20%+领导小组考核20%

            （领导小组不参与）

合肥市长江路第二小学综合评估奖奖励办法

一、 教师每上一节校外接待课加7分，校内示范课或研究课加5分，同备课组教师加2分，发证书。

二、 教师自己个人参加教育系统组织的竞赛，如：数学竞赛、教师基本功竞赛、教育教学科研论文、教学设计、优秀教案、案例等。

  全国奖：一等奖30分、二等奖25分、三等奖20分；

  省级奖：一等奖25分、二等奖20分、三等奖15分

市级奖：一等奖20分、二等奖15分、三等奖10分

区级奖：一等奖15分、二等奖10分、三等奖5分

校级奖：第一名5分、第2、3、4名、第5、6名加3分

三、 教育教学论文专业做品在教育类刊物上、杂志上发表的，如：《人民教育》、《辅导员》、《安徽教育》、《合肥教研》、《中国教育报》、《安徽教育报》、《安徽教科研》、《庐阳教育》、《教育文汇》——教育类刊物。全国级加２５分，省级加２０分，市级加１５分，区级加５分。

四、 教师的新闻通讯报道及反映学校校容校貌、校风、校记、师生各项活动及新风尚：

	国家	省级	市级	区级
３００字以上	２０	１５	１０	５
３００字以下	１７	１２	７	３

五、 教师组织辅导学生参加教委部门组织的各项比赛获

Ａ、团体奖：

　全国奖：一等奖40分、二等奖35分、三等奖30分

省级奖：一等奖30分、二等奖25分、三等奖20分

市级奖：一等奖25分、二等奖20分、三等奖15分

区级奖：一等奖20分、二等奖15分、三等奖10分

校级奖：一等奖10分、二等奖5分

B、学生个人奖：（非教育部门主办的比赛，学校不奖励）

　全国奖：一等奖13分、二等奖11分、三等奖9分

省级奖：一等奖8分、二等奖6分、三等奖4分

市级奖：一等奖5分、二等奖3分、三等奖1分

区级奖：一等奖3分、二等奖1分（区级以下部门获奖分值折半）

校级奖：一等奖2分

六、 凡是被评为文明办公室，其办公室的成员每人加50分，班级被评为先进集体，班主任辅导员加分（市级25分，区级20分，校级15分，教坛新星按省30分 、市25分、区25分奖励），教研组被评为先进集体，该组成员每人加分同上。

七、 凡是体罚及变相体罚现象，将视情节轻重扣发综合奖的部分奖金或全部奖金。

 备注：

① 各种奖励，同一作品、同一种组织活动以最高奖为准，不重复设奖。

② 学校、党支部、团支部、少先队获区级以上先进集体，奖励有关人员。全国级40（40、30、20）分，省级30（30、25、15）分，市级25（25、20、12）分，区级20（20、15、10）分。按直管、分管、参与，每5分一档。按实际上班时间计算，本学期奖励工作量包含前一学期。

① 在《江淮晨报》《安徽日报》《合肥晚报》《新安晚报》《小学生导读》《作文报》《数学报》《安徽青年报》《家教周报》署学校、教师姓名。全国10分，省7分，市4分

② 教师辅导的学生获奖

省电视报       3分

市电视报       2分

③ 所有论文、正文、作品选入纪念奖、入选奖（全国入选奖3分）及论文交流均不奖

④ 凡在区教委网上发表“网上新闻”的同新闻报道一样计算。

⑤ 辅导学生获奖分直接辅导和间接辅导，分值比率为7：3。

校校通软件平台管理加分，按工作量分为三个档次：20分、25分、30分/学期

   校园网发布稿件：本学期完成工作量均加5分（以后按5分、10分、15分工作量加分）

班主任工作加10分。A、B、C按（15、10、5）

     整合式校本教研按A、B、C三等分别加15、10、5分 

合肥市长江路第二小学教师专业技术职务

竞争上岗实施方案

为深化学校人事制度改革,逐步建立“职务能上能下,待遇能升能降”的教师任用新机制,进一步调动广大教师的工作积极性、主动性和创造性,增强竞争意识,增强敬业爱岗的事业心和责任感,加快我校教师专业化成长的步伐,提高专业人员队伍的整体素质,根据省人事厅皖人发【2002】69号、市委组织部、市人事局合人发【2002】315号和庐教人【2006】76号《庐阳区中小学、幼儿园教师专业技术职务聘任方案》文件精神,结合我校实际,特制定本实施方案。

一、组织领导

1、学校成立教师专业技术职务聘任竞争上岗工作的领导小组,领导组成员由学校党支部，行政领导等组成。

2、成立教师专业技术职务聘任竞争上岗考核小组,由学校行政领导和骨干教师代表等组成(不含今年参加职称聘任人员；或有直系亲属、家庭成员)。考核小组成员为5~7人,其中教师代表不少于三分之一。考核组成员由行政办公会议推荐,经教职工代表大会通过。

二、聘任原则

1、坚持德、能、勤、绩，综合考评和师德一票否决的原则。

2、坚持公开、公平、竞争、择优，实行竞争聘任和择优聘任的原则。

3、坚持定量定性相结合，定量为主的原则。

4、坚持以教育教学业绩为主要依据的原则。

5、坚持聘任双方平等，权利与义务统一的原则。

6、坚持岗职相符，职级相符，职责相符的原则。

三、聘任条件

1、认真学习党和国家的教育方针政策,遵纪守法,服从领导,团结同志,勤奋敬业,积极创新,无违法违纪行为和不良影响。

2、必须为本单位在编人员,且年度考核和任职期内考核等次为合格以上。

3、身体健康,能坚持正常教学工作,承担规定的教学工作,工作量饱满。

4、必须取得相应的教师资格,具备受聘岗位相应的专业技术职务任职资格。

5、新取得任职资格的、新调入的人员具有任职资格达两年以上。

6、专业技术人员有下列情形之一者,不予聘任相应的教师专业技术职务：

（1）、受聘人不认真履行职责的,任期以来有一次年度考核不合格的。

（2）、受聘人体罚或侮辱学生，品行不良，人格或行为违背社会公德或教师职业道德，或因工作失职而引发事故，给学校造成严重不良影响或损失的。

（3）、连续旷工或无正当理由连续超假三天以上，或旷工（含无正当理由超假）累计达一周以上；或病事假累计超过两个月、事假超过一个月的。

（4）、进行有尝家教，私自在外兼课、兼职、谋求第二职业的。

（5）、未有在薄弱学校或农村学校任教一年以上工作经历的。

（6）、出国探亲超过三个月，或非学校派出但经学校同意外出学习、进修超过一学期的。

（7）、调入本校工作时间未满一学年的。

（8）、因受聘人主观原因，不愿承担应有教学任务和其它工作的。

（9）、在专业技术聘任期间,私自离开岗位,影响学校正常教学秩序或制造舆论、无理取闹, 挑拨离间,影响领导之间,领导与教师之间,教师与教师之间团结的。

（10）、国家法律法规另有规定的。

四、聘任程序

 （一）、学校公布职位。根据区教育局下达我校的设岗职数及设岗比例,学校根据年龄段确定聘任名额,按在编在职教师积分排序聘任,额满为止。

（二）、申请报名。符合条件的专业技术应聘人员向领导小组报名，提交书面申请。如实填写并递交《聘任上岗登记表聘任上岗登记表》,准备竞争上岗的述职报告及有关的考核材料(相关证件,证书)。《述职报告》包括：上学年德,能,勤,绩各方面的表现；竞聘的有利优势和今后的工作目标：竞聘何种岗位。每人限报一个岗位。

 （三）、资格审查。

1、专业技术职务竞聘考核小组审查《登记表》及证件,证书真实情况。

2、专业技术职务聘任工作考核小组对竞聘人员进行评价赋分、统计，并对每人的积分进行核查、汇总、排序、审定。

3、在校内公示积分排序结果，公示期限为5天。

五、聘任办法及计分标准

1、采取定量与定性相结合，以定量为主的办法。将参与聘任的专业技术人员教龄、取得职称资格年限、年度考核、职务及特殊贡献等分别赋分，并与专业技术职务聘任考核小组成员对专业技术人员的评价（20%）、近两年的综合评估（40%）、群众测评（40%）相结合，按各项得分总和依次排序评定。

（1）、教龄分：以人事档案记载教龄为准。每年计1分。

（2）、职称资格分：自取得待聘专业技术资格的下一年度起，每年计0.5分。

（3）、学历分：取得待聘资格时的最高学历，本科及以上计2分，专科计1分。

（4）、年度考核分：取得待聘专业技术资格后，年度考核优秀者每次计1分。

（5）、职务分：以评定待聘专业技术职务资格以来担任(兼任)管理职务确定。

①现担任学校中层职务的(教导处、总务处主任、大队辅导员、团支部书记)记1分。

②任现职以来,从事班主工作的按每学年0.5分累计，不满一学年的不记分。

2、在积分相同的情况下，按下列条件依次排序：

（1）、担任行政职务较高者。

（2）、学历(学位)较高者。

（3）、取得荣誉较高者。

（4）、实在无法区分的，由专业技术职务聘任工作领导小组审核处理。

六、聘约管理

1、聘任专业技术职务实行聘约管理制度。学校与教师应以聘约形式确立聘任关系，明确双方权利和义务。

2、专业技术职务聘任期限一般为1年，但不能超过法定的退休年龄。

3、教师在聘期内有下列情形之一者，学校可随时单方面解除聘约：

（1）教师不履行聘约的；

（2）连续旷工超过10个工作日或一年内累计旷工超过20个工作日；

（3）患病或非因公负伤，连续6个月不能从事原岗位工作的；

（4）年度考核不合格的；

（5）违反工作规定，发生责任事故，或失职、渎职造成严重后果的；

（6）被开除、依法追究刑事责任的；

（7）国家法律、法规另有规定的。

4、教师有下列情形之一者，学校不得解除聘约：

（1）聘期未满，又不符合上述第3条所列条件的；

（2）女教师在孕期、产期和哺乳期内的；

（3）教师患病或因公伤在规定的医疗期内的；

（4）国家法律、法规另有规定的。

5、有下列情形之一的，受聘教师可随时单方面解除聘约：

（1）学校不履行聘约的；

（2）考入高等院校、依法服兵役、被录用或选调到国家机关工作的；

（3）国家法律、法规另有规定的。

 6、聘约一经签订，即具有法定约束力，签约双方必须全面履行聘约规定的义务，任何一方不得擅自变更聘约内容。如确须变更聘约内容，双方应协商一致。双方未达成一致意见的，除国家法律法规另有规定的外，原聘约继续有效。

七、任期考核

1、任期考核是对聘任期满的教师进行的综合性考核，考核结果作为教师晋升专业技术职务以及续聘、解聘、调整工作的重要依据。

2、任期考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面，具体考核办法依据《庐阳区中小学幼儿园年度考核办法》（庐教人[2003]95号）。

3、任期考核的结果分为优秀、合格、基本合格、不合格4个等次。

4、任期考核结果的使用：

（1）合格以上的，具备申请续聘和晋升专业技术职务的资格，优秀的可优先推荐晋升专业技术职务；

（2）基本合格的，暂不续聘、晋升专业技术职务，给予3至6个月的告诫期，告诫期内有明显改进的，可视同为合格，仍无改进的，视为不合格；

（3）不合格的不得续聘、晋升专业技术职务。单位根据不同情况，予以解聘、低聘或调整工作。

八、本方案及有关规定由学校专业技术职务聘任竞争上岗工作领导小组负责解释。

合肥市长江路第二小学专业技术职务聘任工作领导小组

长二小教师接待家长“三做到”

       一、见面做到：主动起身，微笑招呼。

――“您好！”。

――“请坐！”。

       二、交谈做到：平等交流，真情关爱。

                     ――“您的孩子有进步！”。

                     ――“您的孩子需要我们的帮助！”。

       三、道别做到：送客出门，感谢合作。

                     ――“谢谢您的配合！”。

                     ――“期待着我们有更多的惊喜！”。