宿幼森林城幼：在思辨中进步，在游戏中成长——宿幼森林城分园教师参加庐阳区第五届学术节区域游戏解读活动

区域游戏，对幼儿来说是一种重要的自主活动形式，幼儿在游戏中自主选择、合作交往、探索发现。幼儿是天生的游戏者。教师作为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。需要细致、耐心地观察了解幼儿的兴趣、发展水平，善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

2018年5月10日上午，宿州路幼儿园森林城分园的江凡老师参加了合肥市庐阳区幼儿园区域游戏解读活动。以大班益智区“百变金刚侠——棋类规则的自主升级与挑战”为例，解析了区域游戏中教师相应指导策略与方法的变化与调整。提出了两个观点：第一，幼儿起争执，教师巧进退。让游戏的规则更加明确。在幼儿的自主游戏中，教师需要适当的退出，将解决问题的机会交给孩子，给予孩子探索和发现的自由。给幼儿自主地发现和思考留下一个可以呼吸的空间。

第二，幼儿敢挑战，游戏再升级。让游戏的内容更具趣味性。教师需要适时观察幼儿游戏水平，通过增加、改变一些新规则与玩法，提供符合孩子心理需求的游戏材料，让孩子对游戏有了新一步的探索和更高难度的挑战。