庐阳区举行第五届生物学科学术节观摩活动

2018年5月9日，庐阳区第五届学术节（生物学科）观摩活动在合肥45中橡树湾校区组织开展，以同课异构的形式展开，课题为苏教版七年级下册《人体内的气体交换》。此次活动由庐阳区生物教研员贾伟老师主持，特别聘请了合肥市教研员黄威，蜀山区教研员闵静老师，共同参与听课评课，全区30多位老师积极参加了此项活动，收获很多。

活动开始，由蜀山区教研员闵静老师开展了一个关于《中学生物实验教学的现状和反思》的讲座。闵老师细致入微的分析了初中生物实验教学的现状，由于实验时间安排的不合理和教学评价的相对单一，导致某些老师单一追求实验结果，而忽视了实验过程。在当今教育制度下，中学生物实验教学更应该注重实现区各校间资源的共享，注重实验方法和实验用具的改进，能够就地取材，因陋就简。

随后由合肥四十五中任杰老师和合肥市五十中田义明老师一起就苏教版七年级下册《人体内的气体交换》展开了同课异构的展示和研讨。任老师的课堂设置较为独特，穿插了探究实验和模型的构建，充分体现了以学生为主体的教育理念。并且注重知识之间的过渡，体现了对学生核心素养的培养过程。田老师则更加注重对学生潜移默化的引导，在不断的提问和释疑中使学生自然而然的掌握了相应的课程内容。两堂课都十分精彩，却体现了两位老师不同的课程思路，但都能让听课教师体会到当今课改的具体方向已经由对知识的注重转换为能力的培养。

最后由合肥市生物教研员黄威对两位老师的示范课进行点评和总结。黄威首先肯定了两位老师的课堂都十分精彩，以不同的方式体现了学生为主体的新课改理念。但黄老师讲得更多的是以这两节课为例，向在座的生物老师提出了教学上的思考和建议。在教学的整体设计上黄老师提出，中学生物教师在教学过程中要谨记生物学科中的“结构功能观”和“物质能量观”；设计教学过程时要有整体和系统性观念，同时要深入挖掘教材向学生传输社会责任意识。在课堂教学的细节上，黄老师也细心地指出了青年教师容易出现的一些问题，例如多媒体课件的有效利用、课堂活动的把控、小组实验的评价与反馈、问题讨论环节的设计、动画及视频的定格处理以及板书的设计等等。

此次学术节活动中，闽静老师的讲座带领广大生物教师对实验教学进行了反思和思考；两位老师的示范课，展示了自己的教学特色，使大家感受到了同课异构的魅力；市教研员黄威老师针对教学设计和课堂教学的点评更是使到场的生物教师受益匪浅。