庐阳区第五届学术节小学科学课例观摩活动圆满结束

为了提高我区小学科学教师课堂教学的水平，推动小学科学课堂教学改革更加深入。2018年5月3日，庐阳区第五届学术节科学学科基于STEM教育理念课例研讨观摩活动在合肥市杏林杏林小学学术报告厅正式拉开了帷幕。本次活动的主题是“让教育充满智慧”。

合肥市教育局教研院科学教研员戴厚文老师，包河区小学科学教研员朱家礼老师，蜀山区科学教研员许磊老师，庐阳区兼职教研员黄新老师及庐阳区、包河区、蜀山区近百名科学教师全程参与了此次活动。

第一节课是由黄山路小学雷文文、侯小丽两位老师给我们带来的双师型科学课《相貌各异的我们》，两位老师一位主讲性状特征的科学概念，一位辅助数量统计、柱状图，同时利用先进的交互式平板，很好地把科学与数学、信息技术、美术等元素融合了起来。

第二节课是由杏林小学杨夕元老师带来的《光的合成》，这是一节自编教材STEM科学课。杨老师通过“视觉暂留”这一科学概念启发学生“设计制作光的合成器”这一任务。整节课将科学、技术、工程学、艺术、数学进行了有机地结合。

第三节课是来自葛大店小学孙爱莲的《用水计时》，孙老师精心设计的这节课让学生亲历了一个完整的科学探究过程。孙老师从提出问题着手，让孩子们做出假设，再指导学生制订计划，组织大家通过小组合作动手实验去搜集证据，小组得出结论以后又留给大家充足的汇报交流与反思评价的时间。

三节课之后三位专家分别对三节课进行了有针对性的点评。朱家礼老师从多学科融合的角度对第一节课进行点评，要求大家在课前设计时就能体现出融合的多样性，同时鼓励大家充分运用现代多媒体技术去辅助教学。许磊老师从智慧课堂的角度对第三节课进行了点评，许老师指出：让教育充满智慧，除了老师需要具备一定的智慧也应及时捕捉到学生在课堂上的智慧。

戴厚文老师从学生合作学习时教师如何指导的角度对第二节课进行了点评，戴老师明确了教师的指导作用，要求大家在新课标、新教材的趋势下要深入到学生的小组活动中，充分了解小组活动中学生的具体实践行为，参与其中，对学生有针对性地指导，这样能更好地提高课堂效率。

    所有参与活动的老师在观摩了几节风格迥异的课堂教学，聆听了各位专家、老师的点评，深受启发。与其说这是一次庐阳的教研活动，不如说这是合肥市科学教师间一次展示与交流，思维的碰撞让每位老师对科学教材和课标的理解进一步深化。此次学术界科学学科的教研活动虽然落下帷幕，但科学学科的教研一直在路上。