安幼城市之光分园：互动研讨 帮助教师专业成长

对于青年教师来说，幼儿园班级常规管理工作中，往往存在着这样那样的困惑。为帮助青年教师成长，安幼教育集团李峥园长指出，各园保教主任要进入班级开展一日教学活动，为青年教师做好示范引领作用。那么青年教师如何既能体现对幼儿的充分尊重，给予幼儿自主发展的空间，又能让幼儿在集体中有约束自己的能力呢？4月28日，安幼城市之光分园开展了“教师如何更好的建立班级常规”专题教研活动。

青年教师纷纷表示，自己在孩子面前不如老教师那样有威信，老教师在组织幼儿进行活动时，秩序井然，有收有放；轮到自己时却很难控制某些较乱的场面，有时费了很大力气却效果一般，究竟问题出在哪里呢？通过教研学习讨论，大家了解到教师在幼儿的一日生活、游戏中要做到提前预想，让幼儿参与到班级管理中，并与幼儿们共同讨论、一起来制定规则，建立平等、公正的师生关系，充分调动幼儿的积极性。教师还应根据幼儿的年龄特点，采用正面教育、情景演示、行为练习、榜样示范以及个别指导等策略，更好地开展班级常规管理工作。不仅如此，教师也要以身作则，以同样的规则来要求自己，给幼儿树立良好的榜样。在游戏中教师既是幼儿的朋友，又是幼儿的师长，要做到放得开、收得拢。

安幼城市之光分园执行负责袁媛老师表态：班级常规管理是一项长期工程，教师在对班级幼儿提出具体要求的同时，作为教师应该要更严格要求自己，真正做到身正为范。

安幼教育集团李峥园长指出：在工作中教师要做一个有心人，发现问题要寻找问题的根源，积极思考，分析解决，积累更多更好的经验。还要善于不断总结，不断反思，反复实践，从反思实践中不断提升班级常规管理的能力，提升教师自身素养。（撰稿：赵娟）