立足常态 以赛促研

        杏林小学为促进教师积极探索新课程背景下的课堂教学设计，立足常态教学，进一步提高教学水平和业务素质，根据本学期教研工作计划，4月份开展教学设计评比活动。在本月第一次教研活动中，老师们已经针对评比课内容进行了集体备课，共同探讨。

        4月26下午4时，全体数学教师准时来到会议室进行现场教学设计评比。本次评比指名课题——苏教版三年级下册《认识面积》。

同时刘校长也提出了评比具体要求：

        1、参评教师禁带参考资料、通讯设备入场。

        2、教学设计应能全面体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三课程目标，全面体现“坚持以学生的发展为本”的基本理念，在学生的积极参与、师生平等互助、灵活有效的学习方式与教学方式等方面有所创新。

        3、撰写稿纸统一印发，要求按规定的格式撰写。教案包括教师活动、学生活动、设计意图三部分，应具有较强的操作性、典型性、启发性和真切性。

        4、评比结束后，把所有教学设计集中装订由专家进行评选。

        通过本次教研活动，全体数学教师再次强化了以构建精彩的数学课堂为目标，促进高效课堂的共识，努力让自己个体的力量不断充实。相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄力量，在教学教研的路上让我们携手前行。（撰稿：叶蓓   摄影：刘静   审核：刘佩林）