在衔接课堂中感知 在思维碰撞中成长

今天，合肥市初中化学骨干教师培训基地在合肥47中举办了一场有关初高中化学衔接教育的饕餮盛宴。

首先由合肥六中马善恒老师承担了课堂展示任务。马老师曾获全国课堂优质课评比大赛一等奖，多篇论文获奖，承担了多项省市级课题，马老师今天的上课课题是初高中衔接之?酸碱中和反应?。面对陌生的47中学生，马老师用充满视觉冲击的化学反应视频完成对学生的第一次冲击，接着用充满魔术色彩的溶液变色反应实验完成第二次冲击，完美地把学生带入到这堂课需要带入的情境，如何探究没有现象的中和反应。高效的导课，将学生的思维在上课前迅速地激活，把学生从感性思维中完美地带入到理性思维中，学生从马老师设置的一个又一个情境问题中去感知化学的魅力，当学生将那些本应该高中生才能回答才能理解的问题从容解答时，下面所有听课的初中老师只能用"惊艳"两字来表达感受。

 细细品味马老师的课堂，你会发现他将化学核心素养灌输整个课堂。如证据推理，为了很好地讲解草酸和氢氧化钠的中和反应，他做了氢氧化钠和硫酸反应的数字实验铺垫，在教师的引导下很好地理解了曲线变化原因，同时结合二氧化碳和氢氧化钠反应产物的推断让学生大胆预测草酸和氢氧化钠反应时对应的pH和温度变化曲线，太难了!然而学生高效地解决了！这堂课娴熟的使用数字实验，四重表征的化学课堂真的把化学课堂推向了一个新的高度。如果没有那些不断跳动的曲线，仅靠老师宏观，微观以及符号的表达是不可能达到今天的课堂效果的!在马老师的快乐引领下，47中的孩子们展示了超强的化学基础知识功底和分析问题能力，学生从容地在曲线中去提取知识，进行知识迁移，令所有听课老师刮目相看，专家们精彩点评时，不忘夸赞配合默契的孩子们，一次非常成功的衔接课，需要师生共同精彩呈现！

接着，由合肥19中王金胜王校给大家带来一场讲座《中考复习之酸碱盐专题》，王校分析酸碱盐在书本中的地位，紧扣考纲，从19中学情出发，结合自己的教学经验，分析酸碱盐复习中的基础知识，并知识升华，即探究实验在复习过程中的重要性。酸碱盐的复习是初中化学复习的重点，也是难点，王校分析了酸碱盐与现实生活联系密切,结合中考分析酸碱盐的基础题（如填空题、选择题）、实验探究与开放性题、信息题型的知识区域，指点学生善于总结酸碱盐知识，构建知识树，让知识系统化，在知识迁移题中培养学生应用酸碱盐知识解决实际问题的能力，培养学生的综合分析能力、思维能力和创新能力。王校强调平时的复习课不能炒剩饭，要多创设情境，精心设置一些高效的复习课。

  这次活动中，骨干教师专家团队成员都参与评课，议课，骨干教师们积极与上课老师交流互动。高中老师来给初中学生上课，用注重理性思考的方式去带动偏感性认识的学生。这此活动给长期从事初中教学的老师带去一个深入灵魂的触动!多了解一点高中老师，多了解一点高中教师的教学方式。高考改革触动中考改革，基地精心设计，尝试能给初中化学老师，高中化学老师提供些信息，搭建一座沟通的桥梁，可以为孩子后续高中化学学科发展提供强有力支撑！