长幼京福：聚焦问题解决问题

美工区因其材料和作品的丰富性，深得孩子们的喜爱，孩子们在美工区里可以根据自己的喜好尽情地发挥自己的想象力和创造力，但与此同时，活动的组织上也存在着多种多样的问题。2018年4月12日，合肥市长江路幼儿园京福分园在执行园长余冬梅的组织下全体教师在三楼会议室开展了每周一次的教研活动，本次教研就小班美工区开设中遇到的问题进行了探讨。

本次教研活动的主持教师张明莉就上一次的教研会议进行了总结：虽然美工区一直是孩子比较喜爱的一个区角，但是在组织活动的过程中会发现，幼儿的玩法单一、美工区环境创设美的创设不足等情况；教师指导方式生硬等问题。各位教师也根据本班情况进行了讨论，探讨了平时孩子在美工区的一些具体表现并且反思了教师可能存在的一些问题，一起商讨解决方案，张老师也提出了自己的看法，她认为美工区材料的投放应具有目的性、兴趣性、层次性、丰富性、安全性，要想孩子玩得好，首先在材料的投放上必须遵循这五个特性，从孩子的年龄特点出发。余主任强调：美工区材料要根据幼儿的年龄特点进行投放，另外要结合班级主题进行。在幼儿的能力、班级的主题背景下纵向发展。

在美工区中，孩子能够无拘无束地在玩中动脑、动手，积极地去想、去做、去创新，美工区以其活动的高自由度、丰富多彩的活动材料和参与方式,以及贴近生活的特点深受孩子喜爱,而作为教师，我们应该做一个良好的观察者和赏析者，观察孩子、欣赏孩子，发现隐藏的问题、解决潜在的问题。

（撰稿人：汪娟  审稿人：刘庆）