淮三小“发现，发展，点亮”主题教研活动

2017年12月22日，淮河路第三小学“发现，发展，点亮”品牌教师教研周活动拉开了帷幕。此次活动，旨在依托真人教育文化，发现淮三小校级名师，发展沉淀名师的教学风格；点亮学校的教育品牌，用团队教研推动学校课程办学水平新的发展，提升教育教学质量。本次活动展示的是王正堂和徐爱华两位老师的观摩课。

王正堂老师是淮三语文教学的常青树。多年来，他一直致力于语文教学效率的综合提升，立足课堂，拓展学生生活和阅读空间，同时，王老师在诗词文及书画诸方面均有造诣，笔耕不辍，为学生提供难得的示范和榜样。在本次教研周活动中，王老师展示了一节五年级的《黄山奇松》。这节课，老师就是围绕“情有独钟”，走进课内，让孩子们去读去感受大自然的鬼斧神工，同时将阅读和理解作为重点，将知识潜移默化，同时还能够跳出课文以外，补充课外知识，将老师自己写的一篇黄山的文章带给学生诵读，同时还带来了老师自己的书法作品，全方位的学习和体会这篇课文。

徐爱华老师是淮三小语文骨干教师，区教坛新星、名优共同体及名师工作室成员，多次获得区课堂教学评比一等奖并开设省、市、区级观摩课。本次执教的课文是三年级的《石榴》。这节课是课文的第二课时，从开篇的句子理解，到语句的提炼，再到改写习作的训练，再到课后的拓展，一节课中始终体现了老师的教学理念——“一课一得”，让每一节课都有收获！对于三年级的孩子来说，在学习习作的起步阶段，能这样踏踏实实的学习写作，受益无疑是终生，影响也是深远的，对今后的语文学习也打下了坚实的基础。

两节精彩的课后，来自长丰造甲中心学校和庐江黄屯小学的老师和领导，淮三教研片、淮三小语文教研组全体老师在课后全程参与了教研活动研讨。首先，两位上课老师自己阐述上课的设计意图，淮三小的各年级的语文备课组都谈了自己听课的感受，教研片和长丰、庐江的老师们也都积极畅所欲言，大家都认为自己在这两节课中学习到了很多，收获了很多，庐阳区语文名师范静老师也结合课例谈了自己的观点和看法，在肯定两位老师长处的同时指出了需要改进的地方。

活动最后，教体局教研室的杨立新主任，对本次语文展示课进行了总体点评，同时给予了高度的评价。杨主任说：一直以来，上课磨课大多数学校都是年轻教师首当其冲，但是淮三小标新立异，推出的这两节课、两位老师都是学校的资深老教师，从教都几十年了，语文素养深厚，教学理念朴素内敛，他们的课堂沉稳，让课堂沉淀出一种不一样的风格。他们的实践证明了观摩课的课堂不光是年轻教师的阵地，成熟教师更会运用他们独特的文化内涵和积淀多年的素养，在课堂中对文本进行有温度，有深度的解读。具体来说就是让我们去真实的感受到了语文课堂应该教什么，怎么教？这才是真正的课堂。没有过多浮华的设计，这才是真正的课堂设计。同时杨主任指出：我们的课文每一篇都是一个整体，老师要关注整体性，综合性，实践性，教师对于课文的把握十分准确。在这两节课上，老师做到了真正和学生去平等对话。同时老师在关注语文的表达，本体性都指向语文的写作教学，同时设置了一些教学的情境，多让孩子们去练习表达和说话。两节课目标很多，课堂的容量也多，但是达成的目标更多，拓展的内容多，给予孩子的更多，孩子们收获的更多。杨主任指出，当前的语文课堂，大多过于浮躁，静不下心来，我们的课堂，老师自己要静下来，课堂要沉下去。最后她指出；这两节课是她这段时间以来，听到的最实在、最踏实的课，闪亮点很多，相信听课的老师们都能受益匪浅。

这次活动也让淮三小的老师们重新审视自己和自己的学校，淮三小是一所历史悠久的老校，学校老师以七零后六零后居多，老师们的业务水平相对比较高，如何突破瓶颈实现更高的自己发展一直困扰老师和学校管理者。此次学校开展的“发现，发展，点亮”品牌教师教研周活动，就是要推动和促进中青年骨干教师更好地研究和发现自我、锤炼自我，让教师自己成就、沉淀自己的教学品牌，点亮学校的品牌，把自己的教学智慧带给其他老师，唤醒中青年教师新的内驱力，鼓励每一位老师都能个性化发展和成长！

（文：徐静；图：季芳；审稿：张宁）