最美书香逍遥人

      逍遥津小学一直以来重视学生和教师阅读活动，无论在学生的阅读课程的设置，还是教师阅读活动的开展，都做了很多的思考与尝试。因为传统的读书沙龙存在着一些弊端：1.多是个体分享，教师参与面小；2.缺少互动；一人说多人听；3.分享者多是活动前指定人员做分享准备。4.形式单一，无法激发更多阅读者分享的欲望。所以学校阅读工作室的老师一直在思考，什么样的读书会，能全面推进学校老师的阅读，能让更多的老师参与其中，让每个人都有表达和分享的愿望。在2017年2月，学校一群爱阅读的老师自发建立了“书香逍遥人”微信群，老师们以接力的形式在微信群进行每周读书分享。近日，一场别开生面的线下的“书香逍遥人”读书沙龙在逍遥津小学金都华庭校区童书坊开展。参与此次读书沙龙除全体语文老师，此次活动还邀请了数学、英语、艺体、综合组教研组长及热爱阅读的老师们，逍遥津小学校长姚明伟也参与了此次读书沙龙。此次读书分享会围绕着近期老师们读的日本作家乙武洋匡的《没问题3班》，开展主题为“视角不同 所见不同”的读书沙龙。

      会场上，45把椅子围成一圈就坐，圆心位置地面摆放着彩笔、彩色的A4纸，给老师们一个足够的开放空间。独特的会场布置，不一样的入场方式，老师们带着好奇，满怀期待地走进了童书坊。首先，每位老师领取三张贴纸，分别写上姓名、爱好、来自哪里，当得知可以自由发挥想象去写，老师们脑洞大开，有的写“盘丝大仙”，来自“盘丝洞”，有的写爱好“发呆”，还有的写来自“银河系”、“三体”。老师们边写边说，笑声连连。20分钟的破冰暖场活动，让每个老师彼此熟悉，有趣的互动环节让老师们顿感轻松快乐。

活动伊始，主持人何樱莉老师老宣布此次读书沙龙的流程后，就像是一位“隐形人”，穿梭于会场。此次读书会更像是一个“书香集市”，自愿分享《没问题3班》故事中片段的老师在会场开辟了9个“摊位”，将自己阅读中由片段带来的思考写在“摊点”上，等候着与之有共鸣的老师与之交流。盛晓攀老师由故事中文乃因唐氏综合症的姐姐受人嘲笑而产生的心理障碍引发思考——“我们如何关注孩子的心理健康？”；史姗姗老师在谈及一个“不正常”的，没手没脚的赤尾老师是如何面对一个个困难，建立自我的安全感并影响孩子，提出——“如何建立自我内心所需的安全感？”；方汀、王丽娟、丁倩云等四位老师从“我想当第一”中提出——“争第一的意义是什么？”丁静老师谈及《没问题3班》里的赤尾老师能在樱花树下给孩子们开班会，提出——“常理到底是什么？”刘红燕老师分享故事中赤尾与白石老师的友情谈及“心有灵犀”……一个个话题自然呈现，分享者就像是一朵朵美丽的“鲜花”吸引着每个参与者，会场人流攒动，参与者像“蜜蜂”、“蝴蝶”，或驻足，或游走，或与“花儿”交流。每位分享者与伙伴们交流与分享，自我思考，最终解决了自己的议题，参与者在活动中畅所欲言，每个人都有自己的收获。此次读书会上，我们还以一种特殊的方式——视觉艺术的形式，全程记录了近2小时的读书沙龙活动。

   此次活动45人，人人参与，人人平等，多元的互动，创新的形式，特殊的记录方式……给在场的每一位参与者带来了不一样的体验。

一千个读者就有一千个哈姆雷特，读同一本书因每个人的视角不同，所见自然不同，书香逍遥人的读书沙龙虽已在欢声笑语中结束，但每个人的阅读热情依然延续着，我们期待下次再会。最是书香能致远，最美书香逍遥人。