教学视导为引领 交流研讨促提升

为强化学校教育教学常规管理，不断提升办学品质，10月16日上午，在区教研室张莉主任、杨立新副主任的带领下，各学科专兼职教研员以及八位专职督导，一行20余人莅临合肥市五一小学教学视导。调研组采取“听、看、查、访、议、导”等方式，分别对学校办学管理、教师发展、课堂教学等方面进行了全面、深入、细致的调研和指导。

整个视导活动共分四项内容进行。

活动第一项，调研组在高恒富书记、程朋军校长的陪同下参观校容校貌、早读课和礼仪课程（升旗仪式），感受充满独特魅力的“生活教育”，更在校领导的解说中，了解学校的办学构想。

活动第二项，聚焦课堂，指点迷津。教研室各专兼职教研员随堂听取语文、数学、英语、美术、音乐、体育、科学、品德与社会共计12节课，通过深入课堂听课，了解学校教师的课堂教学情况，教学常规的落实及课程理念在课堂中的实施等。课上，教师与孩子们共同学习探讨，携手呈现更加优质的课堂。课下，专家们及时与授课教师面对面反馈与指导，为年轻老师们指点迷津。期间，教研专家们还找来部分学生询问了解他们的学习与生活。

活动第三项，全面督导，规范管理。在礼仪课程之后，八位专职督导对学校的安全工作、课程设置、师德建设、教师培养、学校管理等方面进行了全面细致的查看和指导。她们通过学生访谈、查阅资料、实地查看、交流访谈等形式，从学校的整体规划到学生午餐的保温状况，从学校的安全工作到灭火器的使用日期，从教师的专业成长到放心班的安排设置进行了全面督导。

活动第四项，调研反馈，明确方向。热火朝天的调研督导之后，由杨立新副主任主持召开了反馈会。调研组对教师们的课堂和学校的管理工作给予了充分肯定，也指出了存在的学生落后面大、教师专业成长的有效性、教材的研读和学校的定位等问题提出了建设性意见。

体育科吴永奇副科长认为两节老师的体育课技术性强，值得推广，基本功扎实，尤其值得称赞的是向学生传授了终身体育的意识，但每一位教师的成长都是从备课到课堂组织和反思的过程，两位老师仍需在基本功的规范和工作常规上下功夫。

英语教研员唐永文老师充分肯定了英语组利用网络平台布置作业的做法，她指出微信语音朗读是课堂教学的有效延伸，老师们能够将新旧知识对比教学，教学任务完成度好，教学理念先进。但针对学生落后面太大，家长忙于生计等问题，建议学校备课以单元整体教学备课进行，可以建立语料库、易错集。

品德兼职教研员吴晓静老师对执教老师的认真态度和导学案的做法提出肯定，但也指出作为兼职教师单打独斗很难促进教师的快速成长，建议学校多关注综合学科，注重备课团队的持续发展。

数学教研员李玲玲老师提出备课要研究教材的思路，在关注知识传授的同时更加关注学生能力的成长，充分利用现代媒体技术帮助解决概念上的问题。

科学兼职教研员黄新老师针对学校只有一名专职科学教师的现状，希望学校克服困难，能够再配一位专职教师，还就科学实验课的课前准备、废液处理等方面进行了具体的建议。

美术兼职教研员张勇老师充分肯定了执教教师作为区级名师的教学能力，并提出更高的希望与要求：不断提升教师的基本功，名师的教学形式要有开拓精神，希望还可以再往上走一步。

音乐骨干教师刘双宁老师认为执教教师虽然执教时间短，但很有自我钻研精神，课堂流畅紧凑，但备课亮点不多，希望在今后能够不断钻研自己的专业达到音美育人。

督导组由崔敏校长进行了整体反馈。崔校长认为校园环境整体优美，生活教育特色日益彰显，新任领导班子思想统一，创新意识强，学校办学行为规范，安全管理到位，学生作业负担不重，课程设置丰富。同时也就课表的规范问题，午餐的保温问题、放心班资料的及时更新、升旗仪式的细节提出了良好的建议。

杨立新副主任对学校优美的环境、青年教师的基本功和学校对督导工作的重视给予了肯定，尤其是程朋军校长的国旗下讲话脱稿讲述，关注学生，在表扬学生的同时注重对后进生的带动和鼓励。同时也建议学校：关注教师专业成长的有效性问题，培养优秀名师，建立教师梯队；关注教研活动的开展，做到有效、有计划、有主题；打造简单高效的课堂，注重目标的把握、方法的有效、对学生的关注。

五一小学的全体班子成员和部分教师在认真聆听了调研组专家的细致反馈之后，程朋军校长对局领导对学校的关心和此次到学校进行调研指导给予了充分感谢，专家们的建议直指学校发展的有待提升点，学校将及时的把专家们的鼓励传递给每一位五一教师，树立五一人的教育自信。针对督导建议及时改进，聚焦教师底蕴、聚焦课堂、聚焦课程，关注文化对教师的引领，形成五一人的核心价值观，让学校更有文化味。

最后，教研室张莉主任进行了总结发言。她提出五一小学在今后的建设中要关注三个问题：第一，学校定位的问题。学校应是自然与人文的双重融合，希望五一小学能够成为生态的田园、书香的校园、人文的家园、儿童的乐园；第二，儿童的立场问题。学校要有归属感，应站在学生的立场构建我们的校园，有儿童味，有文化味；第三，教师的成长问题，树立教师第一、学生第二的思想，注重过程的监督、目标的引领和精神的感召。

本次视导，过程简洁，效果明显，为五一小学进一步提升办学水平、规范课堂教学提供了有益的专业指导。各位专兼职教研员亲临课堂一线把脉、诊断，也为学校努力规范、提升教育教学行为和质量提供了更加专业的引领。