安幼桃蹊分园:同观共研寻美意

为丰富幼儿园教育环境内涵，进一步诠释“环境育人”精神理念，充分发挥环境的隐形教育，让孩子们拥有一个更加舒适、优美的生活游戏环境，10月11日，合肥市安庆路幼儿园桃蹊分园开展环境观摩活动，安幼教育集团总园、城市之光分园及合肥幼专影子跟岗园长30余人参加。 

环境创设观摩在安幼教育集团李峥园长的简短介绍后开始。各班主班教师详细地介绍了本班主题墙、区角创设的设计思路和意图；材料投放；教育功能及玩法等。教师们根据幼儿年龄特点，利用乡土资源为幼儿创设了丰富的主题墙，将幼儿成长和家园互动融合在各个大小环境里。

小班幼儿离开爸爸妈妈的怀抱，来到幼儿园这样一个大家庭里，给孩子们创设一个温馨舒适的氛围，以黄绿的暖色调为主，给孩子们提供一些生活的小提示图片，对孩子贴心的指导和帮助，让孩子喜欢幼儿园，喜欢老师和小朋友。中班幼儿有了一定的规则意识，通过给孩子们提供社会性区域的丰富材料，让孩子们在游戏中学会分工，合作，发展幼儿人际交往的能力。大班幼儿突出自主参与活动的意识，通过幼儿作品的展示，关注每一位幼儿个性的发展。 大家驻足的每个角落里都能发现不同的亮点：小班生机盎然的自然角；中班个性张扬的区域指示牌；大班层次丰富的操作性材料……

观摩活动后，影子园长和老师们就“区域规则、幼儿参与度、材料投放层次性”分享所见亮点和提升建议。李峥指出:“环境是一种氛围，环境是一种智慧，环境更是一种隐性课程”。一个良好的幼儿园环境应该是立体的，多方位、多层次的。各班环境所呈现的内容注重孩子参与的痕迹，体现着孩子与老师的互动，体现环境与“孩子”的融合。老师们巧妙利用蓝印花布、树枝、木片等材料，呈现出自然、质朴的环境。教师们还充分利用家长资源，发动家长协助收集各类废旧物品，将其做成了区域内有趣的游戏材料，有效地丰富了环境内容。桃蹊分园环境创设融教育、艺术、和谐为一体，为孩子们的探究活动创设了良好的平台和氛围，获得了影子园长和老师们的充分肯定，在共享经验、智慧交流中积累实践性经验。

同观共研寻美意，桃蹊隐育散暗香 。李峥表示：环境作为隐性教育资源，美观、美念、美育。桃蹊分园环创特色明显，追随主题，为幼儿创设自主表现的空间；提供机会，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者；利用废旧材料创设特色环境。让孩子在爱与美的环境中享受成长，这是每一位安幼桃蹊分园教师的共同追求。

(通讯员：陈茜)