交流教育智慧 感受习习清风(47

2017年8月2日，炎炎夏日,顶着38度的高温，我们47中全体班主任来到重庆市万州中学参观学习。万州中学是重庆市首批重点中学,被赞誉为“巴渝名校”“万州基础教育的标杆”,每年高考都有多名同学被北京大学清华大学等顶级高校录取，初中学生100%进入高中阶段学习。

踏上高达数百级的万州中学的台阶，拾级而上，我们感到了学府的庄严肃穆。抬眼望去，对面是弧形办公楼。左边是教学楼，镶嵌在楼上的教风“忠诚、严谨、探索、奉献”以及学风“立志、勤奋、求学、成才” 格外醒目。右边的教学设施掩映在绿树丛中,其中一面墙上的“勤、恒、博、专”的校训赫然在目。

进入会议室，学校的领导和部分班主任老师热情接待了我们。谭术良主任给我们介绍了学校的概况及历史变迁。学校德育特色明显。他详细地介绍了学校的德育管理机制。学校育人育才并重，创建“三·十”工程，即三个十大项目，以打造精品。第一个十大精品学生社团有“小荷”文学社心理协会，非物质文化遗产研究会，“馨薏”志愿者协会，“燃点”动漫社，摄影协会，自媒体协会等；第二个十大精品科技项目有珍稀植物栽培,互联网应用,主题网页制作,3D创意设计等；第三个十大精品体艺项目有飞行员培养，科幻绘画，动漫产品设计等。这些项目紧贴时代脉搏，学生感兴趣，乐参加。

学校的德育课程也是多姿多彩，覆盖了学生德育的方方面面，有理想信念教育课程、自主管理课程、生命教育课程、审美教育课程、行为规范课程、法制教育课程、意志训练课程、环境教育课程、心理健康教育课程。丰富多彩的德育课程的提炼和实施，使得德育工作有抓手有传承，校园更富生机和活力。

万州中学的团委建立学生自主管理制度,加强学校学生干部的队伍建设,完善班级内部自主管理的指导和考核工作。设置从班级到德育部门再到校领导签字的“自主学习、自主管理、自我完善、自我发展”表格。并且每周都既有检查扣分方面的总结，又有自主管理先进班级和自主管理优秀干部的总结。学生既实现自主管理，又在德育部门的引导和监管之下，措施严谨周密。

其中有一本书的介绍使我们眼前一亮。那就是学校德育校本课程系列丛书之一的《立足高中 规划人生》这本书。这本书把学生在高中三年的行为规范、学习方法、心理和身体健康，以及对职业和未来的规划融入其中，分为六个单元共30 课。每一课的编排都是匠心独运。如第一单元“崭新的高中岁月”中的第一课“初遇最美的你我”有这样几个部分组成：点题故事，必备知识，巩固活动，本课小结，学习感悟，眼界拓展。每一个部分都精心设计。如“点题故事”引用的是心理学家陆钦斯做的一个有趣的实验。“必备知识”介绍一些给人好印象的方法，如社会心理学家艾根的“奇妙的SOLER”模式的介绍。“巩固活动”中设置了一些有趣的测试题，很受学生欢迎。“研究拓展”部分推荐了一些经典著作或篇目供学生阅读，本课推荐的是卡耐基的《人性的弱点：如何赢得朋友并影响他人》，安·德马雷的《第一印象：你知道别人怎么看你吗？》。《立足高中 规划人生》这本书既有理论的高度又有实践的价值，教师好用也便于学生自学，可谓是班主任对学生进行教育的一本宝书。这本书对我们初级中学同样有借鉴意义。

班主任的一些做法也让我们很有启发。例如杨建平老师认为在召开家长会前的调查工作很重要，如家长对孩子的教育方式，家长的文化水平、职业等。他认为家长会不要班主任“一言堂”，形式要多样，可以是就某些专题的对话讨论式，进行家长与孩子，家长与老师、教师与学生之间的对话。还可以采取展示式,学生以作业、作品、现场表演、主题班会等形式向家长汇报，也可以是联谊式，选择具有特殊意义的时间，如特定的假日、集体生日,让教师家长学生一起进行活动。另外还可以有日常接待式家长会，教师规定每周的某个固定的时间段作为家长接待时间，加强与家长的日常联系。魏光荣老师注重起始年级的习惯教育，如拟计划的习惯,认真做事的习惯,不抄作业的习惯,自习课保持安静的习惯,不乱扔乱丢的习惯,预习复习的习惯，等等。她善用奖惩，持之以恒，执行到底。她还在班上进行自己的学习方法比拼活动，举行“学习方法大比拼”班会。并且将学生自己总结的学习方法编辑成册，供学生互相借鉴。

万州中学每年都会将班主任的教育心得及论文编辑成册，作为校本教研系列丛书。每本论文集都分为几大板块，如“他山之石”，学生自主管理，治班金点，家校合作等，论文集是班主任老师智慧的结晶，又可以供老师们互相借鉴。

我们学校的班主任老师也介绍了我们的一些做法。

优秀的学校一定有优秀的理由，本次参观学习，我校班主任看到了，学到了，也感悟到了。虽然时处盛夏，骄阳似火，但是我们的心中却吹拂着教育智慧传递的习习凉风，让我们神清气爽。

去重庆学习只是合肥47中班主任暑期培训的其中一个部分，另一个部分安排在开学前的校本培训。届时，学校还要面对全体教师，举办一次班主任专题教育论坛，以进一步优化班级管理措施，提升班级管理水平。