淮三小召开班主任工作总结会

班主任是学校德育工作的灵魂人物，是教学工作的核心力量。为了促进班主任团队的有效成长，提高班主任班级管理的水平，增进家庭和学校的有效沟通，7月4日下午，淮河路第三小学组织全体班主任在多媒体教室召开了学期末的班主任工作总结会。会议共分为三部分：

第一部分：学校邀请了思想力教育的付峰讲师为大家开展了一场“正面管教让家校沟通更和谐”的专家讲座。首先，付老师通过各种各样的来自身边的案例生动的再现了班主任工作中的种种问题，引起了大家的共鸣。班主任该怎么帮助有行为异常的孩子？班主任该怎么和家长沟通？接着，付老师告诉大家一个行为异常的孩子必然是缺乏安全感、缺乏归属感、缺乏价值感的，他只是用了错误的方式表达了自己的内心世界。解决问题的办法是先连接再纠正，接受孩子现象背后的原因，再纠正孩子的问题。班主任工作可以通过鼓励、拥抱、倾听、共情等方法去解决问题。现场学校德育处的郑蓉主任、季芳老师、张文宣老师更是分别扮演了受老师表扬和被鼓励的孩子及被冷落的孩子，通过角色扮演让所有班主任清晰的深刻的体会到了不同类别孩子的心理世界，同时，区别了表扬型和鼓励型对孩子所产生的不同影响。付老师还详细生动的告诉了大家四种鼓励的方法：启发式鼓励、描述式鼓励、感谢式鼓励、赋权式鼓励。通过拥抱的力量使孩子感受到被需要，老师的举手之劳会给孩子带来意想不到的惊喜；通过倾听的力量和共情的方法与家长沟通事半功倍，倾听、理解、接纳家长的情绪之后再商量对策取得良好的沟通效果。付锋老师的生动详实的案例、幽默风趣的描述、细致入微的方法让大家受益匪浅。

第二部分由大队部孙玉杨主任进行了本学期评语的检查反馈。评语也是家校沟通的一个窗口，本次检查的评语形式分为两类：手写和打印。班主任们的评语内容能够符合孩子的现状，具有明确指导性，语言委婉。手写稿书写工整认真；打印稿美观、边框卡通可爱，符合孩子的特点。

第三部分由德育处郑蓉主任分别从班级常规、升旗仪式、各类活动等几方面对工作进行总结汇报，如学校的“一元压岁基金”活动、“我向习爷爷说句心里话”展演活动、红领巾志愿者活动、低年级的黄梅戏社团活动、关注学生心理健康的心理活动等等都展示了淮三小团队的力量。

最后，吴蓉校长作了总结发言。吴校长赞扬了淮三小的班主任有很强的执行力，大家通力配合，能够以高标准、高要求对待工作，指出以后的工作更要注重环境育人、常规育人、仪式育人，希望所有班主任在假期充实能量、进行反思、以更好的姿态迎接新学期的工作！

本次班主任工作总结会为大家搭建了一个相互交流和学习的平台，让班主任们取长补短，促进了班主任团队的成长。相信我校班主任团队会在校领导有序的组织下，班级管理、工作水平一定会迈上崭新的台阶！