荣城幼：走进白天和黑夜

认识白天、 黑夜，是小班科学领域活动内容，“白天”、“黑夜”的概念对于幼儿来说既很直观又很抽象, 他们是既感兴趣又很困惑。6月26日上午合肥市荣城幼儿园小三班的孩子们来到了科学活动室进行关于时间的探索。

 怎样让幼儿喜欢这个活动，并在活动中获得发展呢? 老师根据 “生活即是学习, 学习即是生活”这个理念，在避免科学活动枯燥化的前提下, 以幼儿的生活经验为主体, 通过“回顾相关歌曲→联系生活经验→运用小图片→呈现实物→游戏” 等环节, 让孩子们从多方面来理解 “白天”、“黑夜”的时间概念。老师在每一个环节中力求充分突出幼儿的主体地位，把活动的时间、思维的时间、交流的时间充分还给孩子。在第一个导入环节中使用了从幼儿平时生活中熟悉的模仿动作，既放松了幼儿的情绪，又让幼儿感知了活动的内容。在图画感知白天、黑夜这个环节中，让幼儿充分发挥联想，将平时的生活经验导入到课堂中来，在分实物和分卡片的环节中，老师创设了一个自由活动、交流的空间，引导幼儿在这个氛围中争论、探究。虽然小班幼儿这方面的能力还不是太足够并没有出现什么精辟的论点，但孩子独具个性的发言还是让老师很欣喜。他们说出了物品的使用时间，讲出了自己卡片中人物活动的内容，并且知道他们都应该放在哪一个时间里。幼儿在一个轻松的游戏氛围中达到了教学预设目标。

在本次活动中老师对白天、黑夜的概念的描述进行了推敲，从视觉、人们的活动两个方面进行阐述。在揭示方式上也进行了仔细的研究，不仅使用了白天和黑夜两块背景图，还使用了太阳、月亮两个明显特征作标记，帮助幼儿进行理解。（撰稿：姚洪玲 审稿：胡明月）