庐阳高中：专家引领 助力高考

有人说人生就是一场拼搏，那么我们说高三就是这场拼搏中最精彩的时刻。高考虽然不是人生的全部，却是人生极为重要的一步。在距离2017年高考最后一个月的时间里，如何准确、高效地进行冲刺备考，是同学们的头等大事。为此学校邀请了合肥市乃至安徽省的各学科专家和心理专家为我校广大高三考生指点迷津，希望同学们以此次系列讲座为契机，充分调动学习积极性，有效率、有针对性地复习备考，快速、准确地锁定高考目标，在最后的一个月时间里调整心态，全力冲刺。决战在飞火流星的五月，收获在笑逐颜开的六月。

本次系列讲座从4月27日一直持续到5月19日，学校根据年级组和高三各备课组的要求，根据我校学生的实际情况，由学校教科室牵头先后邀请了科大附中的戈益超老师、一六八中学的夏杰祥老师、合肥一中的汪霞老师、合肥八中的史喆老师、合肥六中的程琦老师、合肥一中的曹南学老师、合肥一中的汪梅林老师、合肥八中金启富老师、合肥七中的孙玉国老师、市教科院的倪宏忠老师、靳玉仓老师以及安徽省知名心理专家沈云侠老师来校举行了13场专题讲座。

每一场讲座学校教科室和高三年级组都精心组织，提前安排好学生的座位和入场顺序等，高三每一位班主任自始至终和学生们在一起，确保会场纪律，高三各学科组乃至高一、高二学科组的老师积极参加，认真聆听；学生们更是精神饱满，思维活跃，并和各位专家进行积极的互动。专家精彩的讲座时时赢得阵阵的掌声。高三各备课组就专家们的每一个讲座都利用集体备课时间进行认真的学习和梳理，并对后期的复习工作提出了具体的指导性意见。化学、历史等备课组还认真的总结撰写了心得体会和整改措施。

过去的三年里，我校的高考成绩实现了一年一小步，三年一大步的飞跃。连续三年获得了合肥市高中教育教学质量评价一等奖。相信以本次系列讲座为契机，有三年来学校的精细管理为基础，有三年来年级组全体师生拼搏的汗水为积淀，相信在即将到来的2017年高考中一定能圆满完成既定目标，再创辉煌！

（教科室 李孝斌）

合肥八中金启富老师

合肥八中史喆老师.

合肥七中孙玉国老师

合肥一中曹南学老师

合肥一中汪梅林老师

市教科院靳玉仓老师

市教科院倪宏忠老师

【附】：庐阳高中教师学习心得

      ○ 高三化学组学习心得 

一、教材和复习资料的关系

教材是化学总复习的根本,它的作用是任何资料都无法替代的.在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导,以教材为主体,通过复习,使中学化学知识系统化,结构化,网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深,而复习资料的作用则是为这种目的服务,决不能本末倒置,以复习资料代替教材.通常的做法是精选一套复习资料(一般是教师指定)作为主要参考书(课课练以华师大一课一练和教师选编题为主,单元练习以光明日报出版的化学测试与评估和教师选编题,高考模拟训练是新教材十二套及期各区县模拟考题),供整理知识,练习使用,在复习的过程中应随时回归教材,找到知识在教材中的落脚点和延伸点,不断完善和深化中学化学知识.

二、重视基础和培养能力的关系

基础和能力是相辅相成的,没有基础,能力就缺少了扎根的土壤.正因为如此,化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能.通常中学化学知识和技能分成五大块:化学基本概念和基本理论,元素及其化合物,有机化学,化学实验和化学计算.如对化学概念,理论的复习,要弄清实质和应用范围,对重点知识如物质的组成,结构,性质,变化等要反复记忆不断深化,对元素及其化合物等规律性较强的知识,则应在化学理论的指导下,进行总结,归纳,使中学化学知识和技能结构化,规律化,从而做到在需要时易于联系和提取应用.同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式,离子方程式,电极反应式,电离方程式以及化学式,结构式,电子式等),规范语言文字的表达能力,力争使基础知识和技能一一过手.

三、练习量和复习效率的关系

练习是化学总复习的重要组成部分,是运用知识解决问题的再学习,再认识过程,也是促进知识迁移,训练思维,提高分析问题和解决问题能力的重要途径,但练习量必须合理,以保证质量为前提,避免简单的机械重复和陷入"题海".通过练习要达到强化记忆,熟练地掌握知识,找出存在的问题,弥补薄弱环节,扩大知识的应用范围和提高能力的目的,从而提高复习效率.总之,化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备,要有目标,有计划,讲究方法,注重落实,千方百计地提高化学总复习的效益.我们高三化学备课组始终坚守原则,努力出色地完成任务.高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此在这一学期来高三化学备课组教学有详细的计划，注重教学过程常总结和反思。首先，备课组努力研究信息，看准方向。怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。备课组主要做了以下工作：

1. 研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。因此开学初备课组在上届备课组长的引领下理清复习的思路，制定相应的复习计划。

2. 关注新教材和新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程标准的变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

3. 熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，不仅如此，在整个复习过程中我不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。

4. 合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如名校试题、网络信息等。同时，这些资料的使用必须合理。其次，注重抓纲务本，摆正关系。进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程备课组始终保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系：1.教材和复习资料的关系。2.重视基础和培养能力的关系。3.化学学科和其他学科知识的关系。4.练习量和复习效率的关系。

再次，备课组一直多思善想，努力从提高能力着手。化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间

里达到最佳复习效果，只能采用科学的方法，在教师的教学中、学生的学习过程中都必须开动脑筋，多思善想。在化学教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中采用分层教学，长郡班与提高班所做题目有所不同。同时，帮助学生端正心态，培养素质。健康向上、勇于进取、自信自强的积极心态是搞好复习的重要保证，也是高考成功的关键。而积极的心态有赖于平时的不断调整和锤炼。针对这些，备课组在学生身上努力

从这几个方面做工作：1. 正确对待考试。2. 合理安排学习的时间。3. 创设良好的学习心理环境。

总之，化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要有目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学总复习的效益。希望圆满完成学校交给的任务。

（高三化学备课组 姚兴民）

○ 高三历史组学习心得 

相信自我    迎接挑战

——市教研员靳玉仓老师莅临庐阳高中做历史学科考前指导

为了让高三的同学在考前冲刺阶段合理地把握复习时间、科学有效地突破重难点，顺利完成高考前的最后冲刺，5.19日上午，庐阳高中历史教研组邀请到合肥市历史教研员靳玉仓老师为我校毕业班师生带来考前指导讲座。

靳老师在两个小时的时间里，首先为同学们分析了市三模统考试卷和2016年高考历史试题及其特点，其次详细介绍了高考历史题型、热点和答题技巧，最后靳老师强调了考前注意事项。现场的同学们时而仰头做思考状，时而低头奋笔疾书，大家纷纷表示收获颇大、受益匪浅。靳老师精彩的讲座也赢得了全体师生的阵阵掌声。

靳老师高屋建瓴的讲座给毕业班老师和同学们的后期复习指明了方向。我们相信：坚持不懈、顽强拼搏的庐阳高中高三学子们在不久的高考赛场上必将取得优异成绩，再创辉煌！

（高三历史备课组 张永苹）