绿色 健康 生本 幸福（十张小学十三五发展规划）

一、指导思想

以市区十三教育发展规划为主线，全面贯彻教育方针，坚持依法治校、以德立校，大力推进素质教育，本着让学生快乐成长，让教师幸福育人，让学校和谐发展的办学理念，遵循教育发展规律，内强素质，外树形象，提升质量，努力争创一流的教育现代化学校。结合《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》、《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《合肥市“十三五”教育事业改革与发展规划》和《合肥市庐阳区“十三五”教育事业改革与发展规划》，制定本规划。

二、现状分析

1、学校概况

合肥市十张小学位于206国道旁,与长丰县毗邻。学校创办于1964年,1974年由十张民办小学更名为合肥市十张小学。2004年6月合肥市建筑材料三厂子弟学校并入该校。学校占地面积约8000平方米,建筑面积约1533平方米，现有微机室、图书阅览室、仪器室、科学实验室等功能教室。6个教学班，297名学生，17名教师。小学高级教师12人，本科学历8人，合肥市骨干教师3人、庐阳区骨干教师3人、庐阳区教坛新星3人。安徽省课堂教学评比一等奖1人，合肥市课堂教学评比一等奖2人，合肥市金牌职工1人，庐阳区首届十大教育功臣1人。学校加强教师政治理论业务学习，狠抓师德师风建设。目前，教职工思想上高度统一，政治上要求进步，业务上在不断提升，作风上有明显改变，成效上有明显的进步。教师队伍结构合理，人员稳定，全员团结，工作氛围尚好，初步形成了一支较强的教师团队。学校先后被授予“区文明单位”、“合肥市绿色学校”、“合肥市平安校园”。

2、校舍扩建逢机遇

随着城镇化建设步伐的加快，合肥市十张小学面临原址扩建，2015年，庐阳区斥资用于我校扩建，从此拉开了学校扩建的大幕。2015年已对旧校实行了拆迁，2016年即将动工扩建新的十张小学。预计2017年9月学校基本建设全部完工，学校环境及硬件设施将大为改善，学校将重点转入内涵发展之路。十张小学又将站在一个新的起点，是机遇更是挑战，抓住机遇，趁势而上，应对挑战，是学校发展必由之路。

3、学校管理渐趋规范。

学校加强校长负责制，依法治校，民主治校。有一支完备干部队伍，年龄及业务结构比较理想，富有朝气，整体水平较高，有一定的理论素养及管理能力。管理团队站在科学发展观的高度，牢固树立“依法治校，以德立校”的观念，目标明确，权责相应，以身作则，廉洁奉公，各项工作能够想在前面，中层干部各负其责，部门工作协调统一，年级组同心，教研组合力，主动热情地为全体教师服务。学校有一套较完整的管理制度，坚持校委会集体领导，执行民主公开，集体民主决策氛围浓厚，民主和谐、求真务实、凝聚力强的团队氛围已经形成。

4、敬业的教师群体。

学校虽地处乡镇，但教师工作勤勤恳恳、任劳任怨、无私奉献，把学校的荣辱与自身的发展紧紧联系在一起，教师的爱岗敬业与工作积极性是学校发展的强大动力。目前一批新教师正茁壮成长，教师群体不断优化。

5、务实的校本研修。

创新的“蹲点月”教研活动,它不仅为骨干教师搭建了一个展示自我的平台，也为教师相互交流，取长补短，提高教育教学质量提供了一个新的契机。我们主要以课堂教学为中心。每次精心筹备，对不同年级不同学科的优秀教师层层选拔，努力把最优质的课展示给大家，使更多的教师从中受益。

6、特色的诵读文化。

经典诵读是我校的特色教育。配合学校的办学特色，我们将阅读纳入课表，开展丰富多彩的读书活动。使同学们继承和发扬中华传统文化经典，从而全面推进素质教育，传承和弘扬中华优秀文化。

7、扎实的课题研究。

学校于2013年承担了合肥市教育科学规划立项课题《提高小学生数学应用题读题能力的策略研究》，用高效率高质量的活动引领教学，让教师参与其中，在活动中增长才干。

8、校园文化正在孕育提炼形成。

按照学校文化创建方案，经过全员多年的孕育讨论，校园文化初具雏形。形成了以本真文化为核心，以真教育为落脚点，以班级文化、办公文化、走廊文化、活动文化、运动文化、品牌文化、环境文化为支撑，重点突出全体师生“返本求真”的丰富人文情怀，彰显学校办学理念与办学特色，走学校文化管理内涵发展之路。

三、存在不足及面临挑战

1、学校师资结构稍显不合理。教研活动大多限于语数学科，学校艺体课开展质量有待提升。教师队伍老龄化严重，近五年将近40%面临退休，急需青年教师的补充输入。教师先进的教育理论的学习不够，学校办学理念还未全面深入人心。

2、家庭教育不容乐观。学校教育的外部环境充满隐忧，乡镇家长学历层次普遍相对较低，且大多数家长忙于挣钱，忽视孩子的教育，光靠爷爷、奶奶无法承担起孩子的家庭教育重任。正是由于父母的疏于管教，导致学生行为习惯和学习能力上有所欠缺。面对50%左右外来的学生，教师的服务意识有待进一步增强，服务的能力要不断提高。

3、学校特色不够明显，学校文化不够鲜明。虽然学校写字和经典诵读开展的红红火火，但这只是学校的一个特色项目或特色活动，如何挖掘此项活动的精神内涵，提炼成学校的办学理念，融入学校的课程，形成学校校园文化还有待于进一步深入。

4、管理制度尚待健全。目前学校管理柔性有余，而刚性不足。如何实现学校全面、全员、全程管理，形成完整的、互动的管理流程，需要在实施操作中不断完善与提高，需要各职能部门作用的发挥和合力的形成，需要全体教职工的理解与支持。

四、发展目标

五年来，学校在领导和社会的关心、关注下有了迅速的发展，硬件建设、学校管理、教育教学工作都取得了明显的成绩，赢得了上级和社会的肯定。我们要以此为基础，立足乡镇，面向全区，力争经过五年的努力，力争将学校建设成办学特色鲜明、育人质量过硬、社会声誉良好的新优质学校。。

1、办学理念：学生快乐成长，教师幸福育人，学校和谐发展

2、办学目标：将学校发展为区内知名、特色鲜明、师生向往的幸福家园。

3、办学思路：打造“本真校园”，优化学校育人环境； 注重“规范管理”，提高干部管理水平；追求 “德艺双馨”，提升教师专业能力；立足“健康成长”，培养学生综合素质；谋求“优质教育”，推动学校和谐发展；培养内心纯真、待人真诚、学会求真的小公民。

4、校训：返本求真

5、校风：本本分分做人 真真切切做事

6、教风：千教万教教人求真 千学万学学做真人

7、学风：求美，求善，求真理 学知，学能，学做人

五、发展措施

（一）优化教育环境

1、创设良好的校园文化环境。

（1）办好学校图书室、阅览室、宣传橱窗；完善学校校徽、校旗、校歌、校刊、校报等系列物化载体，形成完善校园文化宣传网络。

（2）利用学校师生创作的字画作品或其他作品，体现学生的实践能力，强化校园环境的隐性教育功能。

（3）办好学校少先队广播站，建立学校网站、微信公众平台，完善校园网络。

（4）加强师生心理健康教育，帮助和指导师生建立良好的人际关系。

（5）建立新课程环境下的互相平等、互相理解、互相合作的新型的师生关系。

（6）加强班级文化等系列建设。

2、做好校园、班级美化、净化、绿化工作。

3、构建学校、家庭、社区一体化的学习环境。办好家长学校，指导家长对孩子的教育工作；加强与社区、家长的联系与合作，实现学校与社区教育资源共享。

4、优化人文环境，坚持“以德治校”、“依法治校”、“民主管理”，坚持不断规范完善内部管理，坚持人本思想，拓宽渠道，集思广益，积极采纳教职工正确的建议，凝心合力，形成全校上下同舟共济创名校的氛围。

(二)、提升干部管理水平

1、在管理制度上，完善校长负责制，实行民主管理的议事、决策、执行制度。

2、学校工作管理，实行校长负责制下的纵向（条）到底，横向（块）到边的层级管理，各司其职，有分有合，讲究实效。

3、在人员管理上，探索人性化的管理和制度化管理的结合点。通过各种方式和渠道不断提高队伍的整体素质，努力培养出一批名师，始终保持有一支素质过硬的干部、教师队伍。

4、通过五年时间建立完善一套科学的校园“文化工程”、“名师工程”、 “ 青蓝工程”、“特色工程”体系。

（三）促进教师专业发展

1、加强自主学习，完善学习制度，更新教师观念，用文化引领学校发展。打造学习型校园，坚持用科学发展观统领各项工作，提高教师人文素养，提高教师文化品位、理论水平和运用理论寻找解决问题策略的能力。

2、加大骨干教师培养力度，形成一支政治思想和师德表现良好、具有一定文化和业务水平的在市、区有影响力“名师”成长的梯队。五年内争取培养出市区级学科带头人、骨干教师5--8名，形成一个在我校乃至庐阳区有一定影响力的骨干教师群体。

3、以学校发展目标为导向，建立教师系列教师专业发展计划，并以此指导教师制订个体培训计划和设计教师培训活动，提高教师的实践能力和研究能力。

4、建立有序的管理体系，形成有效的质量保障机制，建立教师评价目标管理体系，完善岗位责任制度和考核评价制度，充分调动教师的积极性，在良性的流动中稳定队伍，倡导竞争、合作、互助的团队氛围。

5、加强师德教育，形成崇高的师德风尚，使教师敬业爱岗、关心学生，形成能促进学生人格健康发展的师生关系。

6、改进教研活动，强化教研组、年级组、备课组在教师专业发展中的功能，通过教研活动增强教师对教学实践的反思。

7、坚持实施科研带动策略，以科学带教学，以教研促教育教学，实现教育教学成绩的大幅提高。

8、围绕鲜明办学特色积极开发校本教材，构建和整合校本课程体系。

（四）形成适应学生个性发展的德育工作体系

1、以完善基本的保障体系为基础，形成比较科学的班级及学生评价体系，促进学生多方面的发展。

2、建立学校章程，完善家长委员会制度，办好家长学校，加强与家长的合作，为家长提供必要的指导，引导家长对子女作出正确、客观的评价。

3、丰富各类学生综合实践活动，活动中加强养成教育，体验人生，培养学生良好习惯，感悟做人的道理，学会做真人的本领。

五、实施步骤

第一步（2016-2017）：抓住机遇，统一思想，苦练内功。

通过多方工作促成学校基本建设全面完工，并以新校建设为契机，以科学发展观为指导，加强学习，统一思想，分析现状，找到症结，把实抓手，苦练内功，巩固成果，夯实基础。

第二步（2017-2019）：规范管理，提升质量，形成特色。

在扩大办学规模基础上不断规范学校内部管理，形成完善师生评价及管理制度体系，加强团队建设，学生形成“自我教育、自主发展”的良好意识和行为习惯，教师形成“主动学习、自主发展”的进取精神和工作习惯，走专业化发展之路，班子形成“科学规范、高效和谐”的团队意识和服务意识。让每一个学生都可以通过教育充分实现其潜能，快乐成长；让每个教师专业在幅提升，收获育人幸福；让充满希望与活力的校园形成特色，形成和谐发展的良好局面。

第三步（2019-2020）：提升文化，打造品牌，争创名校。

教师有特点、学生有特长、学校有特色，打造学校文化，初具绿色校园、书香学园、幸福家园特色，成为乡镇一流学校，并逐渐向区级名校靠拢。

六、保障措施

1、思想保障。以树立科学发展观为指导，让老师认识到发展是学校办学的第一要务，有发展学校才有生命，不断加强宣传教育，力争用最短的时间内统一思想，达成共识。

2、组织保障。在不断取得上级行政及业务部门对学校工作大力支持下，建立结构合理、职责分明的学校规划领导小组。以规划目标和任务为导向，明确分工，落实到人。校长侧重把握战略规划、人才建设工程和学校管理体制改革；书记侧重党建创新工作、学习型团队建设；教导处侧重课程改革、教学质量提升、校本课程开发、骨干专长教师的培养选拔。

3、师资保障。对外，依托区教育、人事部门不断补送专业对口、素质优良青年教师。对内，建立完备的绩效考核激励机制，充分调动教师工作的主动性与积极性。选聘人品好、业务优、能力强、有责任心的教师到关键工作岗位上任职，通过他们的带头示范作用影响带动全体教职工专业争先氛围。

4、环境保障。通过面向社会的广泛宣传，不断提升学校的社会声誉和办学特色的知名度，营造良好的社会环境，取得各界的支持及参与。

5、物质保障。通过多方努力，力争得到上级财力的大力支持，不断地改善办学条件，增添设施设备，保证学校规划的顺利执行。

6、安全保障。通过强化责任，制定突发事件处置预案，对影响安全和稳定的因素进行全面排查、防范控制、主动化解，确保万无一失。

7、全员保障。通过广泛的学习宣传，深入的交流讨论，在全体教职工对学校五年规划充分认识的基础上，由部门制定出职能工作计划，由个人制定出自我职业发展规划，并认真落实规划。

新的机遇赋予了我们新使命，我们要勇敢迎接挑战，务本求实，返本求真，团结进取，锐意创新，以满足大杨镇北部人民群众对优质教育的需要为己任，利用弯道超车战略，为实现学校的跨越式发展做贡献。

合肥市十张小学

2016年4月