合肥市杏林小学“突破教学重点，提升课堂实效”教研活动方案

“突破教学重点，提升课堂实效”教研活动方案

2016~2017年第二学期

一、指导思想

    为了深入推进我校课堂教学改革，提高教学质量，提升教研实效，搭建学科组内教师交流、探讨、研究新课程的平台，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定教研活动方案。

二、研究主题：突破教学重点，提升课堂实效

三、活动时间：2017年4月~5月

四、活动内容：

1、组内磨课。

（1）上课形式

继续采取“备课、上课、评课”的研究模式，语、数教研组以低、中、高三个年级组为单位，综合、英语组以教研组为单位，利用校本教研日，第一周进行年级组内单独备课，共同研磨一份有价值的教案，第二周进行教研组内交流，由各年级组选择一人就本备课内容进行汇报解读，教研组内其它人员进行质疑，讨论、修改、最终确定上课教案。第三周由本年级组内一人上课，下午组内评课、修改完善。第四周继续上同一课，下午评课。要求每个组在上课之前，必须提前出通知，组内成员必须准时参加，每次各组活动要有签到，每次听课、评课要有记录，要留有影像材料。每组要保证35岁以下老师每人能上一节课。

1. 研磨方向：数学组计算教学，语文组识字教学，英语组绘本教学。

2. 要求：每位上课老师要抓实课堂，做到目标明确、教学方法多样、重难点突出。师生互动要多样，多关注学生，让学生最大限度的参与，并最少留有10分钟的时间练习消化，做到当堂练习当堂批改，以达到当堂巩固的效果。为了检测课堂效果，每节课后教导处将针对上课内容出相应的检测题，花5i~10分钟进行课后检测，以此检测教师的课堂效果。

3. 具体负责：

        语文：张银、汤杏枝        数学：鲍燕艳、陈琪

        英语：聂玲                综合：蔡苗、刘洁

   （5）完成时间：4月份

   2、校内研磨
      在基于组内上课的基础上，每个年级组推选一名教师进行校内研磨展示，并邀请专家进行点评指导，为下学期的区教学能手评比做好准备。

      时间：五月上旬

      具体负责人同上。

   三、总结提升

   （1）教学随笔。通过本次校本教研，教师撰写教学反思、教后随笔或者是听课心得，总结在教研活动中的收获，发表在杏林网站。

   （2）教研沙龙。以主题发言+互动点评的方式，探讨课堂教学深层问题，表彰有深度思考的教师。

   七、总体要求：

   1、重备课，抓住课堂教学的重点。各上课教师要高度重视，认真备课、认真反思，在上课、听课中要关注本次教研活动的主题。

2、多听课，加强研讨交流。同学科组教师必须互相听课，鼓励跨学科听课，通过互相听课、评析、共同切磋、自我反思，不断改进教学方法，提高课堂教学效益，并实现自身素质和教学水平的共同提高。

3、各备课组长要做好图片、教案、反思、评课记录等相关资料的收集，撰写本备课组活动的总结，并将总结和资料上交至教研组长处，由教研组长撰写本学科的教研活动总结。

合肥市杏林小学教导处

2017年3月