以阅读点亮童心 让书香润泽课堂

金都读书忘却归，碧草新芽满眼春。4月18日下午，庐阳区第四届学术节小学语文之整本书阅读教学专场在逍遥津小学金都华庭校区如期举行。安徽省小语教研员、特级教师周玲，合肥市教科院课程与教学研究中心副主任、合肥市小语教研员刘学山，特级教师、望湖小学校长胡冬梅以及庐阳区教研室副主任杨立新、逍遥津小学校长袁红卫全程参与活动，并与庐阳区小语名优共同体成员、庐阳区近三年新入编的语文教师共同分享了教学之乐、读书之趣、文化之味。活动由双岗小学办公室副主任黄华清主持。

“多读书、好读书、读好书，读整本的书。”新课程标准大力倡导整本书阅读，庐阳小语人也一直在这条教学之路上探索着、前行着，并取得了些许收获。来自逍遥津小学的何樱莉老师与亳州路小学的吴文超老师以两节整本书阅读交流课为载体，展示出这些探索与收获。

“喝，还是不喝”，何老师在《不老泉》一书的交流中，巧妙设计，以这个看似简单的问题，带动起学生活泼的思辨。从书中人物的选择，到孩子们自己的选择，再到老师的选择，层层递进，激发了学生表达的欲望。一杯不老泉，荡涤出孩子们对生命的深刻思索——我们无法让生命的长度延长，但我们可以充分体验人生的丰富，不断增添生命的高度与厚度。

吴老师与孩子们交流了四大名著之《西游记》。如何把厚书读薄？吴老师的选择是找准学生阅读的兴奋点——取经四人团队，以人物的多面性推动孩子们深入思考、感悟、交流，从而体验到《西游记》语言之精妙、刻画之生动。从“用一个动作介绍自己最感兴趣的人物”到“谁的功劳比较大”再到“希望选择谁做自己的搭档”，铺垫出宽松的氛围，引发出热烈的讨论。

阅读，悦读，越读。在问课环节中，两位老师从整本书阅读谈起，分享了自己的教学心得。何老师表示，放手让学生读读、聊聊、议议是这节读书交流课的基点，简单却有效，展现了孩子们原生态的阅读。吴老师则认为，尊重学生、相信学生是阅读的起点，围绕重点，让孩子们读读聊聊、聊聊读读，人物的形象就呼之欲出了。正如杨主任所说，整本书阅读就要把“语文课”抛得远远的，让小朋友们开开心心地读，自自在在地说，还怕他们不爱读书吗？

整本书教学论坛更是精彩纷呈。大咖云集，侃侃而谈，而杨主任风趣而睿智的主持更是锦上添花，令与会老师回味良久。

胡冬梅校长是整本书阅读教学成功的先行者。她深入浅出地介绍了整本书教学的模式与策略，以游戏化的方式去聊书，去激发学生对阅读的兴趣，是做好整本书阅读最重要的要素。

周玲老师就教师阅读与学生阅读的关联谈了几点看法。她觉得一位爱读书的老师，才能引导学生善读善写，才更能驾驭课堂，让语文课程流动起来。她还建议大家要广泛阅读，多读短板，不要拘泥于文学范畴。

如何让整本书阅读从课外走进课内？刘学山主任支招说，一是与现有的校本课程整合，二是充分利用社团等校园活动时段。时间可调控、资源可整合、活动室可打造，但更重要的是要把“全民阅读”的理念播到每位老师、每位学生和每个家庭中去。

袁红卫校长更在论坛中公开了逍遥津小学阅读的“独门秘笈”。怎样让书香浸润校园？思想先行、态度先行、行动先行、关注先行。她详细介绍了逍遥津小学的阅读课程开设情况以及具体措施，让大家受益匪浅。

阅读奠基百年石，一个孩子如果不爱读书，这必定是教育的悲剧。杨主任在活动总结中说，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，所以一个班要有一位爱读书的老师，一个校要有一个爱读书的校长，去营造出我们的书香庐阳。

（撰稿：黄华清   摄影：逍遥津小学）