庐阳蚌埠名师联动 共研小数智慧课堂

4月18日，庐阳区教体局教研室李玲玲老师带领新成立的阮仁全名师工作室的部分成员来到蚌埠市高新实验学校参加在这里举办的“蚌埠合肥小学数学名师工作室交流研讨活动”，并与来自蚌埠市的三个数学名师工作室成员进行互动交流。

本次活动首先由庐阳小数名师阮仁全老师与来自蚌埠市怀远县第四实验小学的钱伟伟老师进行同课异构展示，他们同上的是苏教版五年级数学下册“和的奇偶性”一课。钱老师先从一个复杂的问题入手，引发学生探索规律的欲望，并通过教师的富有启发性的有价值的问题引领，引导学生逐步发现规律，脉络清晰，环环相扣，稳步推进，重点突出，体现出教师沉稳扎实的教学风格。

阮仁全老师在引入新课时独具创意地设计了一个师生互动游戏，在看似平常实则不公平的游戏中引起学生的认知冲突，从而有效地激发了学生探索规律的兴趣，更重要的是引起了学生从数学的角度去思考问题，在接下来的教学中，阮老师设计了三个层次分明、步步深入的自主探索与合作交流的活动环节，引导学生在探究中发现，在交流中思考，在合作中生成，在这个过程中弱化了知识和技能的传授，而强化了思维能力的培养和学习方法的指导，从而超越了关于“和的奇偶性”具体规律的教学，着眼于未来解决类似问题的能力和方法的形成，达到发展数学核心素养的目标。阮老师的这一课恰到好处地诠释了渗透数学核心素养的智慧课堂的精髓。

之后，蚌埠市的几位名师进行了互动点评，围绕这两节课从教学环节的设计、教师的引导和学生的互动等方面进行了中肯的评价，并提出了自己的建议和思考，其中蚌埠小数名师郑桂元老师指出两位老师能够通过“和的奇偶性”的规律的探索进行数学思想和方法的渗透，引发学生更深的思考，积累数学活动经验，这两节课从不同角度提供了很好的示范。

最后，蚌埠市教研室陈涛老师做了总结讲话，她首先肯定了两位老师的不同教学风格，钱老师沉稳扎实，而阮老师大气老道，指出对于“和的奇偶性”这节以探索数学规律为内容的课，应该从培养数学核心素养高度出发，弱化知识与技能的要求，弱化发现规律的结果，强化学生的体验需求和兴趣的激发要留给学生探索的空间和思考的时间，营造争论辨析的氛围，重在让学生学会思考，从而培养数学核心素养。

本次活动加强了两地名师工作室的互动交流，也展示了庐阳名师的风采和教研成果，有效地发挥了名师的示范引领作用，体现了庐阳教育的辐射效应和影响力。