雄关漫道真如铁 而今迈步从头越

2017年3月25日的清晨，细雨方歇，暖晴初至。为深入探讨中考语文备考策略，全面理解和把握中考语文学科的命题趋势，进一步明确复习阶段语文学科的教学方向，庐阳区全体九年级语文老师齐聚45中橡树湾校区报告厅，参加了2017年区语文学科中考研讨会。会议由庐阳区语文兼职教研员李杰老师主持，区教研室张莉主任到会指导。

研讨会第一阶段，来自于教学一线的五位骨干教师分别就中考语文试卷的各环节做了研究经验分享。

合肥市45中的凌庆峰老师带着老师们回顾了近年中考试卷中的小语段及名著部分试题后指出：毕业班教师尤其要明确命题的方向，名著知识可以与古诗词的复习穿插进行，每周两篇为宜，在完成常规的复习任务之余，也要提醒学生注重汉字及拼音的书写规范，以免因此失分。

合肥市47中的王方柱老师则与同仁们分享了自己坚持研究考纲的心得，王老师细究近些年综合性学习部分试题及相关考点的变化，总结出了该部分试题的高频考点，建议老师们从“改”、“说”、“拟”、“仿”、“写”五方面做好综合性学习的复习工作。

45中的杨志勇老师十分赞同研究考纲的举动，他认为，通过研究考纲，把考纲试题化，把考点专题化，把专题规律化，我们的复习才能称之为有“针对性”。老师们在进行现代文复习时，在准确把握考点之外，更要注重培养学生“整体阅读，把握文本”的能力。

45中橡树湾校区的吕德军老师认为，古诗文的复习应注重对诗文意义的理解，老师要提醒学生将名句名篇放到具体的语境中去分析、品味，以便取得更好的识记效果。在文言文阅读方面，老师们不要过多纠缠于写作方法的运用和作用，而应踏实地踩好每个知识点，多听、多读、多说，通过多种方法和途径，让学生吃进并吃透文本。

寿春中学的教研组长刘征老师则以“训练思维，突破瓶颈”为题，以《背影》为例，向大家展示了寿春中学将阅读教学与写作教学相融合作文教学成果。刘老师指出，当下的作文命题更加注重考察学生情感认知的厚度与深度，情感表达的精度与准度。拓展学生思想、情感认知的厚度与深度，是提升学生作文水平的重中之重，是作文教学的根本与灵魂。

研讨会第二阶段，区教研室张莉主任就常规的阅读课教学、复习课教学以及作文教学三方面内容为老师们做了精细指导，将这次研讨会的气氛推上了高潮。张主任首先指出，教师应“以悲悯之心谈教育，以同理之心搞教学”，要善于找到学生的起点，为学生减负，为自身减压，实现高效教学。阅读课和复习课的教学，青年教师们可以先从“三个板块”和“五个一”这样的“套路化模式”做起，联系实际，上出实效。作文教学是语文教学的重中之重，众多教学方法各有所长，但老师们应谨记，不论采取何种方法，都应利用好课本中的范文、美文，注重给学生思维路径和可操作的方法，因为“过程大于结果，过程就是结果！”

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！”本次研讨会充分展示了庐阳区初中语文学科教学的发展水平，对毕业班的复习迎考具有很强的指导意义，进一步推动了我区语文学科中考研究向纵深处发展！