春暖还寒时 教研进行时

2017年2月20日下午，在长江路第二小学橡树湾校区，在庐阳区英语教研员唐永文老师的组织下，召开了新学期第一次区小学英语教研工作会议。

庐阳区各小学英语教研组长、四、五年级骨干教师，共约67人参加了本次会议。会议由区英语教研员唐永文老师主持，分三个环节进行：质量分析、经验分享、布置工作。

会议第一个环节，由区小学英语兼职教研员仰明霞老师做了题为《把握命题动脉，提高学业水平》的质量分析报告，就上学期区四、五年级参加合肥市首次学业水平测试的情况做了分析和反馈。报告以数据呈现的形式，对比分析了四、五年级的测试情况，将四年级和五年级的试卷整体情况、学生的答题情况和易错点都做了详尽的分析，并给出了相关教学建议。

会议第二项，分别从身边教师的经验和“他山之石”两个角度分享了英语教学的方法和策略。首先，由来自六安路小学的五年级石慧老师做了经验分享。石慧老师从学校的环境支持、教研组的活动、个人的教学方法三个方面进行了经验交流。石老师提出自然拼读法和作业设计的重要性。

来自柏景湾小学的王薇露老师也分享了一篇微博文章，从一个综合学科教师的角度谈如何教学英语，并将英语学习的不同阶段与驾照考试的技能考试做比较，生动形象地阐述了英语学习不同阶段的侧重点。

会议第三项，唐老师做了上学期工作总结，并布置了本学期的相关工作安排。唐老师就上学期的学业检测结果，提出教师平时的教学要关注对学生学科素养的培养，日常教学不仅要体现语言的工具性还要体现语言的人文性，要关注对学生思维品质的培养，要教会学生举一反三；教师要学会利用思维导图进行教材中重点词句的教学，课堂教学中要尽量设置一个开放性问题培养学生的思维，要关注日常练习的训练以提高学业成绩，包括练习材料的选取和练习的频率等。唐老师指出学生学习的发展状态随着时代的不断变迁而发生变化，是从“固态”到“液态”再到“气态”的一个发展过程。教师要学会在“云平台”的网络环境下，将信息进行碎片化重组。最后，唐老师对庐阳区各个层面的教师发展都指明了方向：新进编教师首先要学会模仿，达到形似再到神似；有一定经验的老师要将课堂教学再优化；骨干教师要教学设计“元素化”再重组，希望在老师们的共同努力下庐阳英语教育再创辉煌。