亳小数学组“翻转课堂”教学研讨活动圆满结束

动

在校领导和信息办的组织筹划下，合肥市亳州路小学数学组举行“翻转课堂”教学研讨活动暨2016-2017学年第一学期数学组“蹲点月”系列活动，全体数学老师和部分其他学科的老师积极参与听课学习和交流。

2016年11月11日上午第二节，张欣老师执教三年级上册《解决问题的策略》，张老师通过一些提示让孩子小组说一说，根据什么条件来求出什么问题，充分发挥了小组合作的有效性。在这里，老师通过有效的图形框架暗示，让学生很好的理解出了找出两个条件，求一个问题，再用这个求出的问题答案和另一个条件来解答题目。

2016年11月14日上午第三节，王善玲老师执教一年级上册《连加、连减》，王老师在教学过程中，注重创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生积极思维、主动地获取知识。有机地采取多种教学方法，使学生在愉快的气氛中学会数学知识。
11月17日上午第三节，韩君君老师执教一年级上册《连加、连减》，韩老师这节课充分地体现了以学生为主体，让学生成为课堂的主人，自己主动的去探索去发现，本节课教学目标明确，学生在自己主动参与的过程中认识、掌握了新知识。

11月23日上午第三节，范成金老师执教六年级上册《利息问题》，范老师从学生的实际出发，在课堂中充分让学生“做主”，引导学生从生活实际中理解有关利息、利率、本金的含义，体会数学的真实。在教学中，教师始终以学生为本，强调让学生通过自主学习归纳出利息的计算方法，增强学生对知识的理解和深化。

12月1日上午第四节，王菁老师执教三年级上册《解决问题的策略》，王老师让三年级学生在有序的思考过程中获得成长，这样的引导方式，充分发挥了孩子的主体性，又体现出了教师的引导作用。
12月9日上午第三节，杨晶老师执教五年级上册《用字母表示数》， 用字母表示数这一内容，是由具体的数过渡到含有字母的式子的抽象化的过程，是学生学习数学的一个转折点，也是认识过程上的一次飞跃。杨老师教学思路清晰，重点突出，教学过程环环相扣。充分利用教学情境，开展了扎实有效的教学活动，引导学生经历了一个数学化的过程。

这种课型中学生凭借视频、课前任务单在家自主学习，针对重难点可以反复地查看视频，课堂上则解决学生的疑难问题和相应的作业，老师在课堂上有效地指导，并鼓励学生进行积极的交流和展示，充分体现了学生学习的自主性。这种课型在亳小刚刚热火起来，一切皆在摸索阶段，亳小数学组也会以此为课题研究的一个角度开展相应活动。

课后，组织全体数学教师进行评课，从活用教材、动手操作、思维发散、数学思想渗透等四个方面进行阐述，对6节课分别进行评议，提出亮点和建议，上课后6位授课老师主动与各位老师交流、研讨，对一节课的成功和不足之处进行了细致的总结。相信此次教学研讨活动一定会给各位老师提供一个良好的交流平台，进一步提升亳小教育教学水平。