携手长江 共同描绘四省会城市教研协作体新愿景

天朗气清,惠风和畅。2016年12月2日，长江中下游四省会城市教研协作体年会进入第二天。会场设在合肥市第四十五中学科技楼三楼报告厅，在这个属于武汉、长沙、南昌和合肥四省会城市的共同舞台上，有8个单位的代表分享了他们在课程建设方面的思考、探索、实践和成果。年会还邀请了上海市教育科学研究院的教研员，全国著名课程研究专家杨四耕先生亲临指导，会议由合肥市教育科学研究院陈明杰副主任主持，本次合肥年会的的研讨主题是“基于核心素养的学校课程建设”。

自2014年四省会城市实现教育教研联动以来，每年一次的四省会城市教研协作体年会成为四省会城市教育系统一年一度的盛会，更是四省会城市教研合作发展与成果交流展示的平台。

作为基础教育课程改革的重点内容，学校课程建设一直备受关注。在基础教育课程改革深化，中国学生核心素养正式公布的大背景下，如何推动学校课程的规范有序发展，以保障学校特色品牌创建，提高教师素养，满足学生个性发展需要？年会进行了深入广泛的探讨。会上来自武汉市红领巾学校的胡校长，长沙市教科院小语教研员段晓宏老师，南昌师范附属小学校长，合肥市南门小学费广海校长，武汉市第64中学校长，南昌市第28中集团校黄昊校长，长沙市芙蓉区教育科研中心的老师，合肥市第50中孙秀芝校长，分别就自己学校课程设置的特色向我们展示了国家课程校本化，校本课程个性化，个性课程特色化成果。武汉市红领巾学校，基于核心素养，打造可制订的学校课程体系；合肥市南门小学，基于学生终身发展，进行校本课程建构，打造特色星期五课程；长沙市芙蓉区学校，追求与研究并举做幸福教育，机制与技术聚合构建个性课程，理念与课程融合创芙蓉特色，目标与价值整合育核心素养等举措让与会的近300名代表以深刻的启示。

最后，杨四耕先生对实现学校课程深度变革提出的18条建议，更让代表们眼前一亮，为课程变革指明了方向。

长江中下游四省会城市教研协作体年会是四省会城市心怀梦想、表达了对基础教育的憧憬与规划，也是四省会城市努力作为，脚踏实地对课程教学改革路径的探索，更是协同推进四省会城市教研事业发展的智慧交流。牵手才能同行，联合才能共享，互动才能共赢。携手长江，让我们共同描绘四省会城市教研协作体的新愿景，共同开创四省会城市教研协作体的美好未来。