五一：“五彩评价”揭开神秘面纱

12月5日，合肥市五一小学艳阳高照，五彩课程的“五彩评价”在黄楠副校长的解析下揭开神秘面纱。

五一小学全校共六个年级，除了周三的社团课外，还有学科课程以及其他特色课程，所以针对每个年级课程的开展情况，每个阶段的孩子都有不同的评价表。针对一年级学生的拼音，二年级学生的乘法口诀，中年级段孩子的英语单词积累……在这次的五彩评价中都有所体现。

《日有所诵》和《亲近数学》是五一小学本学期大力引进的两门特色课程。“《日有所诵》是亲近母语研究院基于儿童诵读课程的内容建设，为儿童精心编选的诵读教材，本套丛书编选了适合儿童的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本，让儿童通过多种形式的诵读，激发语言潜能，提升语言素养和母语能力。童谣童诗、浅易的五言诗、晨读对韵，泰戈尔《飞鸟集》、七言诗、纪伯伦《沙与沫》、中国现代诗歌、外国诗歌、宋词、外国散文、中外现代散文、中国古代散文，沿着这样的序列，缓坡而上，让孩子们在日有所诵中开启天赋之门。”“《亲近数学》则为了培养一个迈向自由的人，一个具备数学思维，能够感受到数学的真和美，从而让人生更完美的人。通过故事，通过游戏，通过各种实践，慢慢让儿童步入玄妙的数学天地，让儿童和数学美好的相遇。”

像这样为了提高学生的核心素养而开设的课程，在五一小学还有很多，像中国象棋、快乐足球等。但是如何让课程在五一这片乐土上脚踏实地的实施起来，让学生真的在课程中能有所学，五一教师一直在努力。所以教导处和大队部联手制定了这个评价表，希望这次的五彩评价不仅对学生有所督促，对老师的教学也有所指导，教学相长，这就是精彩的五一。

（撰稿人：王淑君）