专家团队齐指导 教学技能得提高

为了促进育新小学语文组老师的教学水平不断提高，我校语文教研组决定本学期凡45周岁以下的老师每人一节研讨课。此项活动从10月17号开始，每周二的上午开展一个年级的教学研讨课，并邀请我们庐阳区六安路小学的张睿老师、荣城花园小学的娄燕芳副校长，上城国际的李霞老师，虹桥小学的孙莉老师等专家们莅临指导，为我们把脉课堂。

自此，中高段的老师们按照安排有序进行，语文组的其他年级的老师也积极参与到听评课活动中。活动中，钱立平老师的《牛郎织女》，张丽丽老师的《姥姥的剪纸》，何楠楠老师的《清平乐 村居》，王婉主任的《莫高窟》，王云老师的《珍珠鸟》，吴莉老师的口语交际课《学会赞美》上得都各具特色。可以看出她们都在努力的践行教研组会议上提出的要求：让学生成为学习的主人，关注语言文字的应用，教给学生阅读的方法，写作的方法，用教材教语文。但语文课堂永远是缺憾的课堂，也正是这些缺憾，促使着我们每位教师不断地去探究、研讨有效的教学方法和教学手段。

张睿老师告诉我们高年级的语文要深入解读文本，抓住文本特点进行教学，让学生在语文课堂习得方法，提高素养。娄燕芳副校长告诉我们可以让孩子们自己提出问题，然后解决他们质疑的问题，把课堂真正的还给学生。李霞老师说，语文教学要引导学生把要掌握的语文知识或技能与日常生活联系起来，让学生从文本中走进生活，再回到语言文字的表达上，这样走几个来回，学生的语文素养便可得以内化提升。孙莉老师告诉我们教材无非就是个例子，要深入解读教材，然后根据学段目标确定每一堂课要教学的目标。小学阶段，可以借助教材的特点，引导孩子积累词语，只有让学生多积累，才能让他们在表达时游刃有余。

但愿在这些专家团的引领下我校语文组的全体老师都能转变语文课程的教学观念，让每一堂语文课都高效，让育新学子在每一节语文课堂上都能习得语文学习的方法，提高语文素养。

                                                                                                        撰写：程艳丽  审核：罗梅