逍遥津小学阅读分享之旅

2016年11月3日-4日，第七届儿童母语教育论坛暨亲近母语教育研讨会在南京隆重举行。值此之际，来自全国各地10多所亲近母语实验基地学校汇聚一堂，交流分享实验以来点滴做法及阅读成果。逍遥津小学的王静老师作为学校代表第一位发言，王静老师以“我们一起读书的日子“为题，分享了逍遥津小学近两年来学校教师、学生的丰富多彩的阅读生活。

王静老师说，谈到逍遥津小学的阅读工作，要说的话题很多，全校读书，班级读书，亲子阅读，教师素养阅读，学生经典阅读。这几年，逍遥津小学在阅读课程构建及推进方面一直在扎扎实实前行。

王老师就从组织架构、课程安排、教师研修、课程评价四个方面详细地介绍了逍遥津小学的阅读工作。其中，王老师提到逍遥津小学的阅读课程，可以用这样一个图示来呈现。外圈：学生大阅读。中圈：小古文阅读、中华素读、“庐州文化”读本，诗词阅读，等；内圈：经典阅读课程。我们的经典阅读课程的设置，以四大板块为主，其他为辅。这四大板块具体来说，日有所诵、全阅读、整本书阅读、绘本四大课程。

学校阅读课程的推进，提高了老师、学生的语文素养，营造了“阅读场”，提升了办学品质；逍遥津小学将阅读生态、地域文化和学校办学理念融合，建构阅读评价体系；逍遥津小学老师和孩子们读好书、好读书、会读书，已经走在阅读的路上。王静老师的经验分享后，引发了在座所有聆听者的思考，来自全国各地的老师们畅谈自己的阅读故事，交流班级及学校的阅读特色活动，晚间沙龙精彩纷呈。

为把阅读带进学校，带给老师，带给学生，逍遥津小学做了大量的努力。自2014年与亲近母语研究院合作，开展阅读地平线计划，成为亲近母语实验基地学校，全年实施儿童阅读解决方案，如今逍遥津小学已成为名副其实的书香校园，相信今后也一定会继续致力于儿童阅读推广。