杏林小学开展教学研究月活动

 为不断加强和改进学校教育教学工作，提高课堂教学的有效性，提升教师的业务能力，把“以生为本”、“简约高效”的教育教学理念落实到教育教学实践中，10月13日，在学校的精心组织和周密部署下，杏小“关注教师成长，构建简约高效课堂”主题教研活动在数学组首先拉开了序幕。本次数学组以“解决问题的策略”进行专项研究，分低、中、高三场进行同课异构。

首先为我们带来三节课的是张华静老师、徐平老师和桂芳老师三年级的《解决问题的策略——从条件想起》，三位老师在课前都做了积极准备，精心设计，渗透先进的教学理念，采用新颖的教学手段，安排丰富多彩的教学活动环节，学生参与度高，学习有热情，气氛活跃，体现了师生互动、生生互动、快乐学习的新理念。同事她们又展现了不同教师不同的教学的风采，张老师上课有激情，教态自然，富有感染力；徐老师的课教态沉着稳重，从容淡定，教学层次分明，调理清晰，教学严谨，复杂问题简单化，值得我们去学习；桂老师的整个课堂教学过程充分发挥每一位学生的潜力，为学生创造可以自己发展的空间，调动了学生的积极性。

利用数学教研活动时间，数学组进行了细致、到位的点评，每位老师都提出了自己的困惑、意见和想法，并在一次次碰撞中达成了共识，最后全程参与的刘校长进行了全方位的点评，在肯定优点和进步的同时也提出了很多中肯的意见，希望老师们在课堂多关注学生，每一步的训练点都要到位不要走过场，要留有学生思考的空间和时间。

收获着、思考着，每一堂课给老师们带来的是一次思想上的触动，教学行为的改进，而杏小教研活动还在继续，相信通过不断的反思和斟酌，我们的数学课堂将会有更多的精彩。（撰稿：陈琪  审核：刘佩林）