十九中开展“人人一节公开课”活动

金秋九月，是收获的季节，也是播种的季节。为了推动学校教研活动的深入开展，提升学校教研工作品质，加强教师之间的学习和交流，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，学校积极开展了任课教师“人人一节公开课”活动。

活动由学校教导处统一组织，要求所有任课教师在2016-2017学年度一学年内开出一节校内公开课，活动将分组进行。本学期按月份顺序，先后有政史地组、理化生组、英语组和音体美信组展示，下学期有语文组和数学组展示。学校希望通过此次活动，全面了解各位老师课堂的基本状况，既可以大量的课堂展示来推动教师对优质课堂的感性认知，进而引发大家对自我课堂的反思和改进，又可以为学校教研工作的三年规划做好准备，从而更有效的推动课堂教学质量的提升。

经过十九中教导处前期的组织安排，活动在开学的第三周拉开了序幕，率先展示的是政史地组。各位老师精心备课，科学设计，他们注重研究教材教法，利用多种方法组织教学，充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位。学校领导也积极参与到活动中，与老师们一起听课、讨论。每节公开课后，学校教师工作QQ群里就开始了精彩纷呈的反思和评课活动。整个九月份，共开设13节公开课，173人次参与听课，教师反思12篇3500余字，学校QQ群中的同伴互评6000余字，校园内听课、学习、交流的氛围异常浓郁。

提高教师的课堂教学实际能力是打造实效课堂的根本途径，课堂教学的有效性是提高教育教学质量的核心要素。而要想真正实现教师课堂教学能力的提高，听课评课及自己上课别人评自己的课是最简洁有效的方式。十九中学一直以来致力于教师队伍的建设，将提高教师的课堂教学能力纳入学校年度计划和“十三五”发展规划。近年来学校教育教学质量的提升，教研工作的广泛开展也起到了重要的作用。当然，教研更多的是需要研究，它不是仅仅靠上课听课评课可以实现的，十九中学也开始在理论学习、中考研讨、作业设计、智慧课堂、课题设计等方面进行探索，他们虽然缺少高水平的专家级教师，没有高层次的教学沟通平台，但是他们有的是扎根乡土的教育之心，不断追求超越的钻研之志！

万物之始，大道至简。教学之本，源于课堂。相信经过一轮完整的公开课开设之后，十九中的教育教学会呈现出新的气象，教育科研也会流露出新的气息。持之以恒，十九中必将成为庐阳北门最为璀璨的明珠！