安幼红星早教：市级课题《促进12-24个月宝宝独立行走指导策略的研究》

9月27日下午，合肥市安庆路幼儿园红星早教指导中心申报的合肥市教育科研规划立项课题《促进12-24个月宝宝独立行走指导策略的研究》在安幼红星早教指导中心进行了阶段性汇报。合肥市教研室主任李卫文、合肥市教研室方惠老师、庐阳区教体局教研室教研员李玲玲老师、幼教教研员方明惠主任等专家，莅临会议并作指导。

合肥市安庆路幼儿园李峥园长作为课题负责人致欢迎词并主持了会议。

阎艳老师作为课题组代表就课题《促进12-24个月宝宝独立行走指导策略的研究》，做了整体汇报。汇报分别从课题研究目标、研究方法、课题研究过程等几方面向在座的专家进行了阐述。

课题组成员邰红梅老师和赵娟老师就课题研究中的亮点特色“学习故事”和“入户指导”用PPT的形式进行了深入细致的讲解。通过教师们细致全面的介绍，展现了自开题以来，课题组老师进行教科研活动的点滴历程。        

同时李峥园长还就课题下一步将要进行结题工作的筹备情况、规划及部署向所有参会成员做了详细汇报。《促进12-24个月宝宝独立行走指导策略的研究》是早教首个市级课题，在研究过程中以课题为研究推动力，以活动为主阵地，提升早教一线教师教学研究水平，促进教师的专业化成长。我们期待在专家、教育同仁的共同指导下能设计出更多的、更有效的、优化的活动。

专家们认真听取了汇报，对早教指导中心课题的实施、对课题研究工作开展的细致周到、扎实有效；研究过程的善思考、善积累给予高度赞扬，同时也就课题推进工作提出指导性意见，并对课题研究中的关注点、核心内容、课题成果价值的提炼与完善进行剖析与引导。同时领导、专家们的点评秉要执本又妙言要道，使课题组成员对课题核心概念有了更明确的认识，对课题研究的重点环节和思路有了更明朗的把握。

李卫文主任对于课题组现有工作给予了充分的肯定，并对下一步工作给予详尽的指导。如明确了课题研究的主要方向，搭建理论框架，梳理了课题成果的展现形式等。还指出利用调查访谈、个案跟踪、入户了解等进行现状调查，在调查分析的基础上分段细化梳理、进行分析对比，根据分段研究整理出相对有效策略。方惠老师指出要量化月龄段标准，在科学介入的状态下，体现指导的差异性。方明惠主席提出要从课题的名称入手符合题意，课题研究中应将月龄段进一步细化，进行分段的研究和对比。李玲玲老师对早教中心教师课题研究中的工作的扎实，细致，给予了高度评价，并表示将提供微课方面的软件支持，使课题成果得以更好地呈现。

李峥园长在总结中表示：课题研究是一条教师向专业化成长，成为研究型教师的必经之路。安幼红星早教以市级课题研究为切入点，提升教师素养，提高教学质量。阶段性汇报是结题报告的练兵，关注行动方案的细节，关注责任与目标达成。课题研究应做到项目常态、部门联动、专家指导、评估督导，在“教学相长和研究的过程中成长自己”。我们也相信，在各位专家领导的大力支持和帮助下，在我们早教园教师的共同努力下，进一步调整研究方向、改进研究过程，加强成果提炼，形成综合材料，定当取得丰硕成果。

最后，李卫文主任给安庆路幼儿园省级课题“黄梅戏融入幼儿园艺术教育实践研究”荣获合肥市第三届优秀教育科研成果三等奖表示祝贺，并颁发了证书。（撰稿：阎艳  审稿：李峥）