提升教师教学技能 提高学生学习效率

7月3日上午8时，合肥47中举行了2016年暑期校本培训动员会，全体教师参加了此次动员会。

首先是夏发祥副主任对此次校本培训方案作了详细的解读。他指出，此次校本培训是根据《庐阳区教体局2016年“有效教学研究”暑期校本培训实施方案》指导精神，结合我校教师教育教学的实际情况而拟定的。本次校本研修主题是“有效教学研究”。培训将着眼于教师的有效教学研究，以提高课堂教学效率和智慧课堂实践能力为抓手，以“有效教学课例”研究为切入点，并开展“畅园系统”和“云平台”的培训，学会利用现代科学技术服务教学，提高课堂教学的科技含量，优化教学行为，切实减轻学生过重的课业负担，最终实现教学的有效果、有效率和有效益。

培训过程贯穿一系列活动：一是课例设计和研究。教师将围绕“有效教学研究”主题，开展“一师一优课”活动和名师教学案例研究。二是现代科技在课堂教学中的应用能力培训，提高课堂教学的科技含量。三是有效教学反思，此项主题将进行九年级的《中考之后话感悟》活动、七、八年级进行期末统考质量分析、优秀教研组评选和课题研究反思。四是教师读书，藉此提高教师的专业素养。五是班主任论坛和专家讲座，分享班主任工作经验。

方案解读之后，校长姚剑就此次校本培训作了动员讲话。第一，教师们要统一思想，提高认识。姚校长就校本培训的定义作了阐释，开展校本培训一是课程改革的需要，二是学校发展的需要，三是教师专业发展的需要。

第二要加强领导，明确分工。学校成立领导小组，校长任组长。同时成立培训管理领导小组，对整个培训过程进行监督、管理，确保培训质量。

第三是积极行动，扎实工作。姚校长提醒大家，要抓住几个关键点，促进教师校本培训扎实开展。一是每一位教师要反思自己的教育教学工作，找出优点，找准缺点，进一步修改完善“自我发展计划”。二是很抓常规的教师校本学习与研究，把集体备课列为重点，落在实处。把“五课”活动开展起来，促进课堂课堂教学改革。三是学校领导要深入基层，深入课堂，参与教师的活动，帮助教师、学科组解决困难，改进教学。四是要处理好两个关系：教师正常教学与参加学习和培训的关系，学校组织活动与校外活动的关系。

第四，关于教师的培训成果与成长、督促与评价。开展校本培训的出发点是促进教师的专业化发展，不仅结果重要，而且过程也很重要，所以贵在教师们的自我努力、自我行动、自我塑造、自我完善。

最后，姚校长对培训的管理和考核作出强调。学校将强化对校本培训的实施、检查、监督、管理和指导，促使校本培训走向制度化、规范化、科学化的轨道。也期望各位老师严守纪律，希望每位教师要按照要求及时上交各项资料，圆满完成校本培训的各项任务。