为进一步提升教师课堂教学效果，深入拓展课堂教学改革，推动庐阳均衡教育向纵深发展，10月27日下午，在庐阳区教体局教研室的协调组织下，合肥市第十九中学与合肥市第四十五中学举行了英语学科校际教学交流及研讨活动，全区共有近四十位英语老师参加了本次活动。

    活动第一环节由十九中苏国海老师和四十五中王蓓老师就《9M6Unit1》一课进行了同课异构教学展示。他们的精彩演绎，不仅引起广大听课老师对课堂教学的深入思考，更是给十九中学子提供了展示自我的机会。

    随后，在十九中英语组陈芳组长的主持下，老师们的研讨交流逐步将本次活动推向高潮。首先，十九中汪晓军校长代表十九中广大老师对区教体局教研室对学校教育教研工作的支持和帮助表达的诚挚的谢意，他指出，这是2015年唐老师对十九中英语学科给予单独关心的系列工程之一，又是十九中与四十五中两校交流的良机，更是庐阳均衡教育发展进程中的重要举措，希望所有参加活动的老师能够给十九中的教育教学工作提出更多有建设性的建议。接着，四十五中的张政、朱梁富、毛佳老师，庐阳中学的王迎屏等老师分别对两位授课老师的课堂教学进行了点评。他们认为，两位老师都运用听、读、说等手段，较为完整的夯实了本节课的重难点。苏老师的课堂，针对基础相对薄弱的学生群体，对重点句型的练习较多，教法多样，教学实用。王老师的课是一节典型的听说课，在pronunciation环节，特别指导学生断句，学生的听读训练扎实有效。语言输出环节，让学生通过对话练习本节课的重点句型。通过师生、生生互动充分体现了以生为本的教学理念。同时，各位评课老师也都提出，如果我们在课堂上能够将时间更多的交给学生，可能一切都会翻了个，课堂才真有可能由“要我学”向“我要学”转变。

    四十五中张政老师在点评过程中提出，九年级的课堂应该与七八年级有一个明显的区别，那就是中考的指向性。他认为，两位老师如果在课堂反馈环节设计一类problem中考真题专项训练，无疑将会使课堂有效提升。在他的提领下，研讨活动向毕业班英语经验交流的方向发展。四十五中李克奖老师详细介绍了该校2015届取得好成绩的一些宝贵经验和做法，从听写每个单元的单词，短语，重点句开始，到扩大学生的阅读量，规范备课组的教研活动，研讨教学中的每一个细节，一点一滴的智慧，如涓涓细流，给十九中和与会的各校老师带来了甘泉般的滋润。庐阳中学的王迎屏老师也介绍了他们在日常教学中的积累，她毫无保留的指出他们组的老师每个人都有一个资源库，每周的备课，集全组智慧分解任务，共同打造了庐阳中学的高效课堂。

    看到老师们如此炙热的教学热情和教研态度，教研室唐永文老师激动起来，她高度称赞一线的老师是在真正的做教育，相信大家一定会积小胜为大胜，积跬步致千里。然后，唐老师为大家做了题为《激发中考正能量，把握2016中考大方向》的精彩讲座。唐老师在讲座中不仅细致入微的介绍了把握中考命脉的思路和方法，还明确指出只掌握教学策略与技巧，不足以成为一名优秀教师，也就不能成就自己的学生。优秀的教师让人充满希望，让人相信有一千个拥抱生活的理由。现在绝大部分初中学生的英语学习就是默单词、背课文、阅读、做练习、考试……老师们在不断的通过各种手段进行灌输，但“Teaching ≠ Learning”，究其原因是教师用完全一样的教学手段去教育几乎每一个都不一样的学生，学生的学习效果当然会千差万别。她从心理学的角度理清了教学差异形成的原因，又从词汇教学出发，不仅提出具体教学的策略，还深入浅出的道明了策略背后的原因，很好的找到了教师教学中的困惑点和启发点，既高屋建瓴，又精巧实用。最后，她还提出，教师有三类：“埋头苦干型”实诚但不灵活，“抬头巧干型”灵活但不厚重，“厚积薄发型”才最令人敬佩。没有先进的理念就没有先进的教学行为，希望全体十九中英语组同仁能务实开拓，不断进取，做一个真正幸福的教育工作者。

    此次校际交流活动，通过教师课堂教学的展示以及研讨，有利于两校教师相互切磋，共同提高，也促进两校相关学科教师的专业成长与发展。教研室唐老师的专家指导与引领，更为活动增光添彩。十九中的发展需要所有老师的努力拼搏，需要兄弟学校老师的互帮互助，需要区教体局领导的关心支持。十九中人在精心盈造着教育发展的良好氛围，力争为庐阳教育均衡发展添砖加瓦，为庐阳北门地区可持续发展贡献力量。